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Justicia Justicia, Fernando Autor

Open Access

Validation Study of the Scale for Assessment of the Teaching-Learning Process, Student Version (ATLP-S)

  • de la Fuente J.
  • Sander P.
  • Justicia F.
  • Pichardo M.
  • García-Berbén A.

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/9/2010

10.25115/ejrep.v8i21.1397

Número de citas: 8 (Web of Science) 11 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,158 (2010)
  • CiteScore: 1,3 (2024)
  • SJR: 0,272 (2010)
  • SNIP: 0,784 (2010)
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)

Towards a new explicative model of antisocial behaviour

  • Justicia F.
  • Benítez J.
  • Pichardo M.
  • Fernández E.
  • García T.
  • Fernández M.

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/9/2006

10.25115/ejrep.v4i9.1187 Ver en origen

Número de citas: 24 (Scopus)
  • CiteScore: 1,3 (2024)
  • SJR: 0,156 (2006)
  • SNIP: 0,21 (2006)
Open Access

The study of the expectations at the University: Analysis of empirical projects and future lines of investigation

  • Pichardo Martínez M.
  • García Berbén A.
  • De la Fuente Arias J.
  • Justicia Justicia F.

Revista Electronica De Investigacion Educativa - 30/5/2007

Número de citas: 20 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q4
  • CiteScore: 1,5 (2024)
  • SJR: 0,101 (2007)
  • Categorías SJR: Education (Q4)

The study of expectations at the university: Analysis of empirical works and future lines of investigation

  • Martínez M.
  • Berbén A.
  • Arias J.
  • Justicia F.

Revista Electronica De Investigacion Educativa - 1/12/2007

Número de citas: 1 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q4
  • Categorías SJR: Education (Q4)

The Sources of Error in Spanish Writing (Research Note)

  • Justicia F.
  • Defior S.
  • Pelegrina S.
  • Martos F.

Journal of Research in Reading - 1/1/1999

10.1111/1467-9817.00082

Número de citas: 17 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • CiteScore: 5,2 (2024)
  • SJR: 0,235 (1999)
  • SNIP: 2,054 (1999)
  • Categorías SJR: Education (Q3); Psychology (miscellaneous) (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
Open Access

The role of executive function in social competence and behavioral problems in the last year of preschool

  • Miriam Romero López
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Sonia Ingoglia
  • Fernando Justicia Justicia

ANALES DE PSICOLOGIA - 1/10/2018

10.6018/analesps.34.3.307391

Número de citas: 17 (Web of Science) 21 (Scopus) 0 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Factor Impacto JCR: 0,903 (2018)
  • CiteScore: 2,8 (2024)
  • SJR: 0,378 (2018)
  • SNIP: 0,772 (2018)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,398
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q3)

The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): Exploratory and confirmatory factor analyses at item level

  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Francisco Javier Cano García
  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias

EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION - 1/9/2008

10.1007/bf03173004

Número de citas: 99 (Web of Science) 105 (Scopus) 23 (Dialnet)
  • Cuartil JCR: Q4 (2008)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,525 (2008)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,129 (2008)
  • CiteScore: 5,5 (2024)
  • SJR: 0,448 (2008)
  • SNIP: 0,747 (2008)
  • Categorías SJR: Education (Q2); Developmental and Educational Psychology (Q3)
Open Access

The phenomenon of mobbing among university employees

  • Justicia F.
  • Benítez Muñoz J.
  • Fernández de Haro E.
  • Berbén A.

Psicologia Em Estudo - 1/1/2007

10.1590/s1413-73722007000300002

Número de citas: 2 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q4
  • CiteScore: 0,3 (2024)
  • SJR: 0,119 (2007)
  • SNIP: 0,053 (2007)
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q4)

The longitudinal effect of the Aprender a Convivir (learning to live together) programme in childhood: the development of social competence

  • Guadalupe Alba Corredor
  • María Fernández Cabezas
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez

CULTURA Y EDUCACION - 2/1/2015

10.1080/11356405.2015.1012804

Número de citas: 6 (Web of Science) 8 (Scopus) 1 (Dialnet)
  • Factor Impacto JCR: 0,306 (2015)
  • CiteScore: 1,8 (2024)
  • SJR: 0,363 (2015)
  • SNIP: 0,868 (2015)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,529
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

The influence of lexical and sublexical variables in normal and poor Spanish readers

  • Defior S.
  • Justicia F.
  • Martos F.

Reading and Writing - 1/1/1996

10.1007/bf00577024

Número de citas: 28 (Scopus)
  • CiteScore: 5,2 (2024)

La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes Libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Juan Luis Benítez Muñoz
  • Ana B. Gª Berbén
  • Fernando Justicia Justicia

2006

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • Dialnet

Las Estrategias de Aprendizaje como contenido curricular en la Educación Infantil (Ciclo 3-6) Capítulo de libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

La educación infantil a debate: actas del primer Congreso Internacional de Educación Infantil - 1999

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Fernando Justicia Justicia Libro

El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Libro

El rendimiento académico en la Universidad de Granada Fernando Justicia Justicia, Jesús García Mínguez Libro

El aprendizaje experto y la autorregulación del aprendizaje Capítulo de libro

  • Fernando Justicia Justicia
  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias

Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación - 2007

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • Dialnet

Desarrollo del aprendizaje Libro

  • Fernando Justicia Justicia

Psicología evolutiva - 1985

Número de citas: 0 (Dialnet)

Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior

  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez

2008

Número de citas: 2 (Dialnet)
  • Dialnet

Estudio transversal sobre el acceso a los significados de palabras homógrafas

  • Francisco Nievas Cazorla
  • Fernando Justicia Justicia

1999

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Estrategias de sensibilización-atención ante el aprendizaje de una tarea: estudio de la interacción entre las características en acción-emoción de los alumnos y distintas condiciones de ejecución

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

1997

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

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Este autor no tiene patentes.

Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.

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