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Díaz Moreno, Naira Concepción Author

Uso de noticias sobre cambio climático para el desarrollo de habilidades argumentativas en profesorado en formación inicial

  • Naira Díaz Moreno
  • Carolina Martín Gámez
  • María del Mar Felices de la Fuente

1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas - 2020

Open Access

Trabajar la argumentación a través de un juego de rol: ¿debemos instalar el cementerio nuclear?

  • Crujeiras-Pérez B.
  • Martín-Gamez C.
  • Díaz-Moreno N.
  • Fernández-Oliveras A.

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 1/1/2020

10.5565/rev/ensciencias.2888

Cite count: 16 (Scopus) 18 (Dialnet)
  • JCR Quartile: Q4 (2020)
  • JCR Impact Factor: 1.217 (2020)
  • CiteScore: 2.4 (2025)
  • SJR: 0.495 (2020
  • SNIP: 0.877 (2020
  • JCR 5-year Impact Factor: 1.201
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Trabajando la visibilidad de mujeres científicas mediante talleres educativos: Una propuesta para la formación del profesorado de Educación Infantil

  • Alicia Fernández Oliveras
  • Carolina Martín Gámez
  • Naira Díaz Moreno

29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021 - 2021

Toma de decisiones en el contexto de una controversia sociocientífica sobre la gestión de residuos nucleares ¿Que operaciones y destrezas se requieren según futuros maestros?

  • Beatriz Crujeiras Pérez
  • Alicia Fernández Oliveras
  • Naira Díaz-Moreno
  • Carolina Martín Gámez

Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales - 2018

Open Access

Promoting Pre-Service Primary Teachers' Development of NOSI Through Specific Immersion and Reflection

  • Pérez B.C.
  • Díaz-Moreno N.

Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education - 1/1/2022

10.29333/ejmste/11795

Cite count: 5 (Scopus)
  • CiteScore: 5 (2025)
  • SJR: 0.506 (2022
  • SNIP: 1.111 (2022

Problemas sociales relevantes en el aula de primaria: la “cartografía de la controversia” como método

  • Naira Díaz-Moreno
  • María del Mar Felices de la Fuente

REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales - 27/09/2017

Cite count: 11 (Dialnet)

Percepciones y comprensión del alumnado del máster de educación sobre controversias sociocientíficas en ciencias

  • J. Eduardo Sierra Nieto
  • Naira Díaz-Moreno
  • Ester Caparrós Martín

Instructional strategies in teacher training - 2016

Percepciones del alumnado en formación inicial sobre el trabajo de temas controvertidos en el aula

  • María del Mar Felices de la Fuente
  • Naira Díaz-Moreno

Contenidos docentes de vanguardia - 15/12/2018

Cite count: 1 (Dialnet)

Pensamiento crítico y literacidad: Análisis de los roles de género en la publicidad

  • María del Mar Felices de la Fuente
  • Naira Díaz Moreno

Propuestas para la formación inicial del profesorado en competencias críticas y reflexivas - 24/05/2021

Open Access

Operaciones y destrezas implicadas en la toma de decisiones sobre una problemática energética, identificadas por maestros en formación inicial

  • Naira Díaz-Moreno
  • Beatriz Crujeiras Pérez
  • Carolina Martín Gámez
  • Alicia Fernández Oliveras

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias - 1/4/2018

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2601

Cite count: 2 (Scopus)
  • CiteScore: 1.7 (2025)
  • SJR: 0.379 (2018
  • SNIP: 0.862 (2018

Controversias socio-científicas en la prensa almeriense: estudios preliminares Book

  • Naira Díaz-Moreno

2012

Determinación de una controversia socio-científica al nivel local: el caso del agua como recurso natural en la prensa almeriense Author

  • Naira Díaz-Moreno
  • María Rut Jiménez Liso

2013

Cite count: 2 (Dialnet)

This author has no conferences.

This author has no patents.

Open Access

Determinación de una controversia sociocientífica a nivel local: el caso del agua como recurso natural en prensa

  • Díaz Moreno N.
  • Liso R.

Ensenanza De Las Ciencias - 1/1/2014

10.5565/rev/ensciencias.1417

Cite count: 2 (Scopus)
  • SJR Quartile: Q3
  • JCR Impact Factor: 0.224 (2014)
  • CiteScore: 2.4 (2025)
  • SJR: 0.289 (2014
  • SNIP: 0.798 (2014
  • JCR 5-year Impact Factor: 0.45
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • SJR Categories: Education (Q3)
Last data update: 7/4/26 5:49 PM
Next scheduled update: 7/11/26 3:00 AM