Gómez Hurtado, Inmaculada

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Gómez Hurtado, Inmaculada Author

Un análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actual

Inmaculada Gómez Hurtado

XXI Revista de Educación - 2009

Cite count: 1 (Dialnet)

ORCID

Nothing to do with me! Teachers' perceptions on cultural diversity in Spanish secondary schools

Coronel, Jose M.
Gomez-Hurtado, Inmaculada

Teachers and Teaching - 19/05/2015

10.1080/13540602.2014.968896 View source

Cite count: 28 (Web of Science) 19 (Scopus)

Open Access

Good Educational Practices for the Development of Inclusive Heritage Education at School through the Museum: A Multi-Case Study in Bologna

Inmaculada Gómez-Hurtado
José María Cuenca-López
Beatrice Borghi

Sustainability - 21/10/2020

10.3390/su12208736

Cite count: 10 (Web of Science) 4 (Scopus)

Educational Counseling and Temporary Language Adaptation Classrooms: A Study through In-Depth Interviews

María de la O Toscano Cruz
Inmaculada González Falcón
Inmaculada Gómez-Hurtado
María del Pilar García Rodríguez

Sustainability - 2/12/2020

10.3390/su122410433

Cite count: 1 (Web of Science)

Open Access

Inclusive leadership: Good managerial practices to address cultural diversity in schools

Gómez‐hurtado I.
Valdés R.
González‐falcón I.
Vargas F.J.

Social Inclusion - 1/1/2021

10.17645/si.v9i4.4611

Cite count: 4 (Web of Science)

The importance of principal leadership and context for school success: insights from ‘(in)visible school’

González-Falcón I.
García-Rodríguez M.
Gómez-Hurtado I.
Carrasco-Macías M.

School Leadership and Management - 1/1/2019

10.1080/13632434.2019.1612355

Cite count: 11 (Web of Science) 4 (Scopus)

L'educazione degli adolescenti immigrati in Spagna. Il sistema di coordinamento pedagogico tra professionisti e famiglie.

Rivista Consultori Familiari - 2012

ORCID

Competencias de los futuros docentes de educación especial en la escuela inclusiva: la perspectiva de las familias

Revista Ruedes - 1/12/2015

ORCID

Una dirección escolar para la inclusión escolar

Inmaculada Gómez Hurtado

Revista Perspectiva Educacional - 2012

Cite count: 2 (Dialnet)

ORCID

Competencias y prácticas de liderazgo escolar para la inclusión y la justicia social

René Alonzo Valdés Morales
Inmaculada Gómez Hurtado

Revista Perspectiva Educacional - 2019

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Protective capacity of immigrant families in times of economic risis. consequences for their children’s socio-educational inclusion.

Understanding Cultural Diversity: Perceptions, Opportunities and Challenges - 2018

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The Real Happiness in Education: The Inclusive Curriculum.

Lopez-Cobo I.
Gómez-Hurtado I.
Ainscow M.

The Routledge Handbook of Positive Communication. - 15/1/2018

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Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto INCLUREC.

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva - 12/2019

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Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial

David Padilla Góngora
María Pilar Sánchez López
Joaquín Álvarez Hernández

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva - 2011

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Dialnet
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Didáctica y Desarrollo Curricular

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva - 2011

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“Dirección Escolar y Atención a la Diversidad: Rutas para el desarrollo de una escuela para todos”.

Inmaculada Gómez Hurtado
José Manuel Coronel Llamas

Repositorio Arias Montano - 11/2011

Cite count: 5 (Dialnet)

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Manual de Didáctica. Aprender a enseñar.

Inmaculada Gómez Hurtado
Francisco Javier García Prieto

Pirámide - 2013

Cite count: 1 (Dialnet)

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La interacción en el aula. The interaction in the classroom

Material para la docencia:Didáctica y Desarrollo Curricular - 2011

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El desarrollo del currículum en el aula inclusiva. Curriculum in the development in the inclusive classroom.

Material para la docencia: Didáctica y Desarrollo Curricular - 2011

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Problemas de lectoescritura

María Carmen Luciano Soriano
Inmaculada Gómez Hurtado
José Luis Gallego Ortega

Manual de psicología clínica: infancia y adolescencia - 1997

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Dialnet

Comunidades de aprendizaje para atender a la diversidad: los grupos interactivos como estrategia inclusiva.

XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva en Quaderns Digitals. - 2014

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Formación del profesorado en las escuelas de educación especial y primaria de los campamentos de refugiados saharauis: un proyecto hacia la inclusión.

XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva en Quaderns Digitals - 2014

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Atención a la Diversidad en el área de Ciencias Sociales en la Educación Primaria.

VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano - 2016

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El status profesional del profesorado de ATAL.

Inmaculada Gómez Hurtado
María de la O Toscano Cruz
Cristina Rodríguez Tilves

VIII Congreso sobre las migraciones internacionales - 2015

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Más allá de las funciones: maestros para la diversidad.

Asunción Moya Maya
María de la O Toscano Cruz
Inmaculada Gómez Hurtado

VIII Congreso sobre las migraciones internacionales - 2015

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La autoevaluación del alumnado para atender a la diversidad; oportunidad de aprendizaje y grado de conformidad

Inmaculada Gómez Hurtado
Francisco Javier García Prieto
Virginia Morcillo Loro

Simposio Internacional de Evaluación para la Calidad de la Enseñanza Superior. - 2010

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Cómo gestionan los equipos directivos la diversidad en centros de educación compensatoria

Simposio Conectando Redes: La relación entre la investigación y la práctica educativa - 06/2018

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Posibilidades educativas a través de la gestión del aula. Apuntes de una revisión para la mejora de la escuela actual.

Revista Quaderns Digitals. Actas Congreso Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica. - 2011

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Liderazgo inclusivo en un centro de educación compensatoria: Dificultades y éxitos.

Liderando investigación y prácticas inclusivas. XV Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Universidad de Granada. - 03/2018

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El proyecto INCLUREC: una experiencia de aprendizaje servicio.

Asunción Moya Maya
Inmaculada Gómez Hurtado

Liderando investigación y prácticas inclusivas. XV Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Universidad de Granada - 03/2018

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