Gómez Hurtado, Inmaculada Author
Un análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actual
- Inmaculada Gómez Hurtado
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Nothing to do with me! Teachers' perceptions on cultural diversity in Spanish secondary schools
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Competencias de los futuros docentes de educación especial en la escuela inclusiva: la perspectiva de las familias
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Innovación en la universidad: cómo enseñar a enseñar ciencias sociales en la universidad
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Manual de Didáctica. Aprender a enseñar.
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Pirámide - 2013
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La interacción en el aula. The interaction in the classroom
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El desarrollo del currículum en el aula inclusiva. Curriculum in the development in the inclusive classroom.
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Educar para la participación democrática en la didáctica de las ciencias sociales: la inclusión de problemas y controversias en la formación inicial del profesorado
XXX Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales. - 04/2019
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Aprender a enseñar el patrimonio desde la metodología de trabajo por proyectos: una experiencia en el Grado de Educación Primaria.
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Trabajar las emociones desde la Educación Patrimonial para atender a la diversidad del aula.
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Liderazgo exitoso y mejora de la escuela. El caso de un centro de educación infantil y primaria de Huelva.
- José Manuel Coronel Llamas
- Inmaculada González Falcón
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- María José Carrasco Macías
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Percepciones de los equipos directivos sobre la coordinación y el trabajo de la maestra de ATAL
- Katia Alvárez Díaz
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- Inmaculada Gómez Hurtado
XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía - 2016
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Adaptación de recursos para alumnado con discapacidad motórica: el proyecto INCLUREC.
XVI Congreso Internacional Y XXXVI Jornadas de Universidd y Educación Inclusiva - 04/2019
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Actitudes y rendimiento del alumnado de educación secundaria obligatoria en Andalucía en relación al riesgo de abandono escolar.
XVI Congreso Internacional Y XXXVI Jornadas de Universidad y Educación Inclusiva. - 04/2019
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Una dirección escolar para gestionar la diversidad: Hacia un liderazgo inclusivo comprometido con la justicia social
XIV Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. - 2016
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Percepciones de las familias del alumnado con necesidades educativas especiales sobre la inclusión escolar en la Educación Primaria.
- Asunción Moya Maya
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XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva y las XXXIV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. - 04/2017
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Creación de "Equipos de apoyo mutuo para el éxito escolar". Fase preparatoria: Narrativas de investigación.
- María José Carrasco Macías
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- Inmaculada Gómez Hurtado
XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva y las XXXIV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. - 2017
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