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Abriendo brechas en la coraza de la investigación educativa hegemónica

Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga - 2020

10.24310/mgnmar.v1i1.7585

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Acción y reflexión para la inclusión educativa desde el modelo DUA

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Al hilo de lo vivido: la pedagogía como brújula para la investigación

Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia - 2012

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Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales

Revista complutense de educación - 1/7/2017

10.5209/rev_rced.2017.v28.n3.49708

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¿A qué llamamos innovación educativa?: 5 ideas clave para la formación INICIAL del profesorado.

Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. - 2019

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Caminando hacia una evaluación inclusiva en la escuela desde los principios de la evaluación compartida

Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora - 2018

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Caminando por los márgenes

Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga - 2019

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Carta a estudiantes de educación. A propósito de estudiar educación hoy

Crónica: revista científico profesional de la pedagogía y psicopedagogía - 2021

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Celebrando el encuentro

Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga - 2021

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¿Cómo generar interés para una mayor implicación yautonomía en los aprendizajes?

Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) - 2022

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