Perales Palacios, Francisco Javier Author
Actitud hacia la Ciencia: desarrollo y validación estructural del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ)
- Francisco Javier Perales Palacios
- David Aguilera Morales
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias - 09/2019
10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i3.3103
La compleja tarea de valorar la relevancia y la originalidad de un manuscrito
- Abril Gallego A.M.
- Acher A.
- Povedano N.A.
- Adúriz-Bravo A.
- Gordo L.A.
- Maymí J.A.
- Lires M.Á.
- Amórtegui Cedeño E.F.
- Andrade L.
- Andrés G.R.
- Delgado F.A.
- Del Mar Aragón-Méndez M.
- Sánchez M.A.
- Fernández E.A.
- Cuadrado V.A.
- Plaza J.B.
- Jiménez E.B.
- Hernández E.B.
- Martínez N.B.
- Farre J.B.
- Farràs B.B.I.
- Batanero C.
- Beltrán Meneu M.J.
- Benarroch A.B.
- Alcaraz A.B.
- Anaya P.B.
- López Á.B.
- Boukafri K.
- López R.B.
- Torija B.B.
- Bruno A.
- Rodríguez Á.B.
- Ros A.C.
- Armenta M.C.
- Cáceres García M.J.
- Callejo M.L.
- Calvo Hernández J.M.
- Machín M.C.
- Uribe L.C.
- Campanario Larguero J.M.
- Cantero B.
- Doménech J.C.
- Cañadas M.C.
- Carrasquer J.
- Yáñez J.C.
- Carvalho G.S.
- Casas L.M.
- Martínez E.C.
- Castro-Rodríguez E.
- Bernat G.C.
- Cedro W.L.
- Chamoso Sánchez J.M.
- Gutiérrez J.C.
- Císcar F.C.
- Rodríguez N.C.
- Valcarce M.C.
- Collazo L.
- Garrote L.C.
- de la Fuente Á.C.
- Corica A.R.
- Cornejo J.N.
- Cortés Gracia Á.L.
- Costa V.A.
- Llobet J.C.
- Criado García-Legaz A.M.
- Pérez B.C.
- Lopez Z.C.
- de la Torre Fernández E.
- de Longhi A.L.
- de Pro Bueno A.
- Diago Nebot P.D.
- Domènech Blanco J.L.
- Casal J.D.
- Domínguez Castiñeiras J.M.
- Domínguez Sales M.C.
- Durán García M.E.
- Durango Urrego J.H.
- Basté M.E.
- Ramos E.E.
- Estepa A.
- Esteve Martínez A.R.
- Esteves Santiago A.E.
- Ezquerra A.
- de Los Angeles Fanaro Cavalli M.
- Farfán Márquez R.M.
- Felicetti V.L.
- Blanco T.F.
- Fernández Escalona C.M.
- Fernández Plaza J.A.
- Verdú C.F.
- Ferrés C.
- Martínez P.F.
- Fonolleda M.
- Font V.
- Franco-Mariscal A.J.
- Galagovsky L.R.
- Dall’alba S.G.
- García Arteaga E.G.
- Barros S.G.
Ensenanza de Las Ciencias - 1/1/2019
- SJR Quartile: Q2
- JCR Impact Factor: 1.183 (2019)
- CiteScore: 1.5 (2020)
- SJR: 0.481 (2019
- SNIP: 0.674 (2019
- JCR 5-year Impact Factor: 1.094
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Education (Q2)
¿Cómo podemos ayudar a los maestros en formación a analizar los libros de texto de ciencias?
- Francisco Javier Perales Palacios
Universitas Tarraconensis Revista de Ciències de l Educació - 18/11/2019
- ORCID
What are we talking about when we talk about STEM education? A review of literature
- Martín-Páez T.
- Aguilera D.
- Perales-Palacios F.
- Vílchez-González J.
SCIENCE EDUCATION - 1/7/2019
- SJR Quartile: Q1
- JCR Impact Factor: 3.5 (2019)
- CiteScore: 6.8 (2020)
- SJR: 2.012 (2019
- SNIP: 2.417 (2019
- JCR 5-year Impact Factor: 3.867
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Education (Q1); History and Philosophy of Science (Q1)
Ciencia-Tecnología-Sociedad vs. STEM: ¿evolución, revolución o disyunción?
- Francisco Javier Perales Palacios
- David Aguilera
Ápice. Revista de Educación Científica - 24/01/2020
- ORCID
Mathematics Conceptions by Teachers from an Ethnomathematical Perspective
- Veronica Albanese
- Francisco Javier Perales
Bolema: Boletim de Educação Matemática - 1/04/2020
- CiteScore: 0.7 (2020)
- SJR: 0.329 (2020
- SNIP: 0.588 (2020
- Scopus
- ORCID
Conceptions about environment and environmental education by teachers from rural schools in Bogotá - Colombia
- Carlos Julio Galvis-Riaño
- Francisco Javier Perales-Palacios
- Yolanda Ladino-Ospina
Ambiente & Sociedade - 1/1/2020
10.1590/1809-4422asoc20180200r1vu2020l4ao
- CiteScore: 0.7 (2020)
- SJR: 0.209 (2020
- SNIP: 0.369 (2020
- Scopus
- ORCID
Modelizando la relación entre actitud hacia la ciencia y estilos de aprendizaje en Educación Secundaria
- David Aguilera
- Francisco Javier Perales-Palacios
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas - 3/11/2020
- JCR Impact Factor: 1.217 (2020)
- JCR 5-year Impact Factor: 1.201
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- ORCID
- Web of Science
What Effects Do Didactic Interventions Have on Students’ Attitudes Towards Science? A Meta-Analysis
- Aguilera D.
- Perales-Palacios F.J.
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION - 1/4/2020
- JCR Impact Factor: 5.439 (2020)
- CiteScore: 4.7 (2020)
- SJR: 1.214 (2020
- SNIP: 2.549 (2020
- JCR 5-year Impact Factor: 4.021
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Previous experiences in Environmental Education of a sample of Social Education students
- Perales-Palacios, Francisco Javier
REIDOCREA-REVISTA EECTRONICA DE INVESTIGACION Y DOCENCIA CREATIVA - 2020
Preconceptos de los alumnos en optica geométrica: un estudio correlacional
- Francisco Javier Perales Palacios
- Francisco Nievas Cazorla
IX Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales : Crónica - Comunicaciones. [Tarragona], 12-17 septiembre de 1988 - 1989
- Dialnet
La evolución del conocimiento sobre la naturaleza corpuscular de la materia
- Alicia Benarroch Benarroch
- Nicolás Marín Martínez
- Francisco Javier Perales Palacios
La didáctica de las ciencias: tendencias actuales - 1999
- Dialnet
La resolución de problemas en física Francisco Javier Perales Palacios
This author has no conferences.
This author has no patents.
Learning biology and geology through a participative teaching approach: the effect on student attitudes towards science and academic performance
- Aguilera D.
- Perales-Palacios F.
JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION - 1/1/2019
- SJR Quartile: Q2
- JCR Impact Factor: 0.764 (2019)
- CiteScore: 1.6 (2020)
- SJR: 0.379 (2020
- SNIP: 0.825 (2020
- JCR 5-year Impact Factor: 1.006
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous) (Q2); Education (Q2)
h index
Scopus: 7
Web of Science: 8
i10 index
Scopus: 6
Web of Science: 7
Author profiles
-
ORCID
-
Web of Science ResearcherID
-
Scopus Author ID
-
Dialnet id
Other identifiers
-
URI Datos BNE
-
ISNI
-
VIAF
Research projects at UAL
-
Acronym P20_00094Since: October 5, 2021Until: December 31, 2022Funded by: JUNTAFunding / grant amount: 38,072.00 EURRole: Investigador
-
Acronym PID2020-116097RB-I00Since: September 1, 2021Until: August 31, 2025Funded by: MECFunding / grant amount: 37,500.00 EURRole: Investigador
-
Acronym UAL2020-SEJ-D1784Since: January 1, 2021Until: December 31, 2022Funded by: Universidad de AlmeríaFunding / grant amount: 30,000.00 EURRole: Investigador
-
Acronym P11-SEJ-07385Since: April 30, 2013Until: April 30, 2017Funded by: JUNTAFunding / grant amount: 93,175.75 EURRole: Investigador