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Medina García, Marta Author

Revisión sistemática sobre inclusión educativa en la universidad: avances y desafíos en la formación del profesorado

  • Lucena Rodríguez, Carmen
  • Medina García, Marta

Universidad, inclusión e innovación docente: propuesta deuna experiencia para avanzar en la construcción de espaciosuniversitarios pensados para todas las personas

  • Medina García, Marta
  • Lucena Rodríguez, Carmen

Transición educativa a la universidad: una experiencia dedesarrollo personal y profesional para el estudiantado condiscapacidad

  • Marta Medina García
  • Ana Isabel Invernón Gómez
  • Lina Higueras-Rodríguez
  • José Manuel Ortiz Marcos

Geografías del encuentro: inclusión y comunidad en clave educativa - 2026

Open Access

Ethnic, Cultural, and Religious Inequalities in Adolescent Cyberbullying: A Critical Approach

  • José Manuel Ortriz-Marcos
  • Ana Isabel Invernon Gómez
  • Marta Medina-García
  • Lina Higueras Rodríguez

Revista de investigación educativa, RIE - 15/4/2026

10.6018/rie.677311

Cite count: 0 (Scopus)
  • CiteScore: 3.5 (2025)
  • SJR: 0.498 (2025
  • SNIP: 1.445 (2025
Open Access

Between Inclusion and Artificial Intelligence: A Study of the Training Gaps of University Teaching Staff in Spain

  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Johana Muñoz-López
  • Marta Medina-García
  • Carmen Lucena-Rodríguez

EDUCATION SCIENCES - 19/1/2026

10.3390/educsci16010151

Cite count: 0 (Web of Science) 1 (Scopus)

Análisis de la innovación como eje de la calidad educativa en la etapa de Educación Primaria: la enseñanza por competencias

  • Johana Muñoz López
  • Marta Medina García
  • Lina Higueras-Rodríguez

Investigación en competencias docentes, una herramienta para la mejora de la calidad educativa - 2025

La formación docente en inclusión educativa universitaria: una revisión sistemática de avances y desafíos

  • Carmen Lucena Rodríguez
  • Marta Medina García
  • Ana Isabel Invernón Gómez

La universidad emergente: Hacia una educación transformadora e innovadora - 2025

Classroom Violence and Family Functionality: A Look at the Role of the Aggressor and the Victim

  • ANA ISABEL INVERNON GOMEZ
  • Marta Medina-García
  • MARIA LINA HIGUERAS-RODRÍGUEZ
  • José Manuel Ortiz-Marcos

International Journal of Interdisciplinary Educational Studies - 1/1/2025

10.18848/2327-011x/cgp/v20i01/293-318

Cite count: 0 (Scopus)
  • CiteScore: 0.5 (2025)
  • SJR: 0.121 (2025
  • SNIP: 0.135 (2025
Open Access

Educating for Inclusion: PERKIN, the Scale That Measures Future Teachers’ Perceptions

  • Marta Medina-García
  • José Manuel Ortiz-Marcos
  • Ana Isabel Invernón-Gómez
  • Lina Higueras-Rodríguez

Sage Open - 1/1/2025

10.1177/21582440251367584

Cite count: 1 (Scopus)
  • JCR Quartile: Q1 (2025)
  • JCR Impact Factor: 2.4 (2025)
  • JCR 5-year Impact Factor: 2.8
  • JCR Categories: SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY

Self-Concept and Violence in the School Context Among Adolescents: The Protective Role of Maternal and Family Relationships and Family Climate

  • Ana Isabel Invernon-Gomez
  • Lina Higueras-Rodríguez
  • José Manuel Ortiz-Marcos
  • Marta Medina-García

International Journal of Diversity in Education - 1/1/2025

10.18848/2327-0020/cgp/v26i01/51-75

Cite count: 0 (Scopus)
  • CiteScore: 0.4 (2025)
  • SJR: 0.121 (2025
  • SNIP: 0.237 (2025

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La educación inclusiva como mecanismo de garantía de la igualdad de oportunidades y no discriminación de las personas con discapacidad: una propuesta de estrategias pedagógicas inclusivas Author

  • Marta Medina García
  • Esperanza Alcaín Martínez
  • José Antonio Torres González

2017

Cite count: 42 (Dialnet)

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Last data update: 8/8/26 9:24 AM
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