Carrasco Macías, María José Author
Beyond obstacles and problems: women principals in Spain leading change in their schools
- Coronel, Jose M.
- Moreno, Emilia
- Carrasco, Maria J.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION - 1/4/2010
- SJR Quartile: Q2
- CiteScore: 2.8 (2020)
- SJR: 0.57 (2010
- SNIP: 1.042 (2010
- SJR Categories: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q2); Education (Q2); Strategy and Management (Q2)
- ORCID
- Web of Science
- Scopus
Internationalization of the Practice in Education Degree: Students’ Intercultural Experiences in the Teaching and Learning Process at Saharawi Refugee Camps
Journal of Education and Learning - 20/02/2013
- ORCID
Metodologías activas para la enseñanza plurilingüe con estudiantes universitarios
- María José Carrasco Macías
- Inmaculada Gómez Hurtado
- María Pilar García Rodríguez
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación - 15/12/2016
- CiteScore: 1.2 (2020)
- SJR: 0.121 (2016
- SNIP: 0.347 (2016
- ORCID
- Scopus
- Web of Science
Percepciones del profesorado sobre la gestión de la diversidad cultural: un estudio cualitativo
Educación XX1 - 1/01/2017
- SJR Quartile: Q1
- JCR Impact Factor: 1.323 (2017)
- JCR 5-year Impact Factor: 1.494
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Education (Q1)
- ORCID
Qualities of collaboration, professional development and teaching improvement: An experience in the university context
- Coronel J.
- Carrasco M.
- Fernández M.
- González S.
Journal of Education for Teaching - 1/12/2003
- SJR Quartile: Q2
- CiteScore: 3.1 (2020)
- SJR: 0.435 (2003
- SNIP: 1.393 (2003
- SJR Categories: Education (Q2)
- ORCID
- Scopus
Superando obstáculos y dificultades: un estudio multicaso sobre directoras escolares, políticas de liderazgo y gestión para la mejora.
Revista de Educación - 2012
10-4438/1988-592x-re-2010-357-072
- SJR Quartile: Q3
- JCR Impact Factor: 0.309 (2012)
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Education (Q3)
- ORCID
Teacher perceptions about cultural diversity management: A qualitative study
- Carrasco Macías M.
- Coronel Llamas J.
Educacion XX1 - 1/1/2017
- SJR Quartile: Q1
- JCR Impact Factor: 1.323 (2017)
- CiteScore: 3.9 (2020)
- SJR: 0.782 (2017
- SNIP: 1.627 (2017
- JCR 5-year Impact Factor: 1.494
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Education (Q1)
Teacher perceptions about cultural diversity management: A qualitative study,Percepciones del profesorado sobre la gestión de la diversidad cultural: Un estudio cualitativo
- Carrasco Macías, M.J.
- Coronel Llamas, J.M.
Educacion XX1 - 2017
- SJR Quartile: Q1
- JCR Impact Factor: 1.323 (2017)
- JCR 5-year Impact Factor: 1.494
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Education (Q1)
- ORCID
The importance of principal leadership and context for school success: insights from ‘(in)visible school’
- González-Falcón I.
- García-Rodríguez M.
- Gómez-Hurtado I.
- Carrasco-Macías M.
School Leadership and Management - 1/1/2019
- SJR Quartile: Q1
- CiteScore: 3.4 (2020)
- SJR: 1.133 (2020
- SNIP: 1.74 (2020
- SJR Categories: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q1); Education (Q1); Strategy and Management (Q2)
- ORCID
- Scopus
- Web of Science
Work-family Conflicts and the Organizational Work Culture as Barriers to Women Educational Managers
- Coronel, Jose M.
- Moreno, E.
- Carrasco, Maria J.
GENDER WORK AND ORGANIZATION - 1/03/2010
10.1111/j.1468-0432.2009.00463.x
- SJR Quartile: Q1
- JCR Impact Factor: 0.733 (2010)
- CiteScore: 3.3 (2020)
- SJR: 0.723 (2010
- SNIP: 1.287 (2010
- JCR 5-year Impact Factor: 1.373
- JCR Categories: MANAGEMENT
- SJR Categories: Gender Studies (Q1); Organizational Behavior and Human Resource Management (Q2)
- ORCID
- Scopus
- Web of Science
Alternative views of internationalization: students’ intercultural learning experiences at Saharawi Refugee Camps
- Coronel J.M.
- Carrasco M.J.
- Correa R.I.
- Gómez I.
Higher Education: Teaching, Internationalization and Student Teaching, Internalization and Student Issues - 1/2/2009
- ORCID
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Comprender las organizaciones educativas. Una mirada a las cajas chinas
Piramide - 2013
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Diversidad cultural y eficacia de la escuela. Un repertorio de buenas prácticas en centros de educación obligatoria
Ministerio de Educación. Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional - 2012
- ORCID
Evaluación y seguimiento de los títulos de Grado en la Universidad Española
Universidad de Almería - 2012
- ORCID
First, mothers; second, administrators: perceived work-family interface in women principals
- Corone J.
- Carrasco M.
- Moreno E.
Family Conflicts: Psychological, Social and Medical Implications - 1/12/2010
- ORCID
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Género, infancia y educación: ¿Cómo se conforma la relación dominación-sumisión?
Experiencias de Género - 2015
- ORCID
Género y educación: ¿dónde están las directoras escolares?
Desarrollo personal, professional e investigador. Educación en Género, sexualidad, violencia escolar, medios de comunicación y estrés - 2016
- ORCID
Género y educación: mujeres nadando en un mar de hombres
Formación para el desarrollo - 2017
- ORCID
Internationalising lifelong learning as a development cooperation strategy: the case of special education school principals in the saharawi refugee camps.
Internationalization in Teacher Education - 2014
- ORCID
Acceso y desempeño de la dirección escolar en la comunidad autónoma andaluza: análisis de dificultades
XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas - 12/2010
- ORCID
Aprendizaje universitario y calidad docente
Simposio Internacional de Evaluación para la Calidad de la Enseñanza Superior - 09/2010
- ORCID
Cómo gestionan los equipos directivos la diversidad en centros de educación compensatoria: un estudio de caso
Conectando Redes: La relación entre la investigación y la práctica educativa Simposio - 2018
- ORCID
El liderazgo como herramienta de cambio y mejora. Estudio de casos múltiples en España
Actas del III Congreso Internacional de Mejora Escolar - 6/06/2019
- ORCID
Estudio de los diferentes entornos de aprendizaje a través de las voces de los estudiantes de educación secundaria obligatoria. Una clase, un estudio de casos múltiple
- José Manuel Coronel Llamas
- María José Carrasco Macías
- Inmaculada González Falcón
- Inmaculada Gómez Hurtado
- María Pilar García Rodríguez
Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación. Actas del II Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación - 2018
- ORCID
Formación del profesorado en las escuelas de educación especial y primaria de los campamentos de refugiados saharauis: un proyecto hacia la inclusión.
XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva en Quaderns Digitals - 2014
- ORCID
Formación de Pre-sensibilización de Comunidades de Aprendizaje con estudiantes de Grado de Educación Infantil y Primaria
- Emilia Moreno Sánchez
- Inmaculada Gómez Hurtado
Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo - 11/2014
- ORCID
Formación inicial del profesorado y educación inclusiva. Un ejemplo desde la práctica universitaria
- Inmaculada González Falcón
- María José Carrasco Macías
- María Pilar García Rodríguez
- Asunción Moya Maya
XV Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Prácticas innovadoras inclusivas. Retos y oportunidades - 04/2017
- ORCID
Interacción entre estudiantes inmigrantes y extranjeros. Estudio de caso
: I congresso Internacional Dereitos Humanos e Escola Inclusiva: Construindo boas prácticas - 2014
- ORCID
Interacciones entre el alumnado, competencias comunicativas y proceso de aculturación. Resultados de una experiencia a partir del uso de la escala de sensibilidad intercultural
- Antonio Romero Muñoz
- Antonio Jiménez Vázquez
- Elena María Morales Marente
- José Manuel Coronel Llamas
- María José Carrasco Macías
- Ángel Hernando Gómez
- María Luisa Fernández Serrat
I Congreso Internacional sobre Migraciones de Andalucía - 02/2011
- ORCID
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Acronym EA2010-0075Since: October 14, 2010Until: December 31, 2011Funded by: MECFunding / grant amount: 29,991.63 EURRole: Investigador
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Acronym EA2009-0125Since: September 19, 2009Until: July 31, 2010Funded by: MECFunding / grant amount: 18,285.85 EURRole: Investigador