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Carrasco Macías, María José Author

The importance of principal leadership and context for school success: insights from '(in)visible school'

  • González-Falcón I.
  • García-Rodríguez M.
  • Gómez-Hurtado I.
  • Carrasco-Macías M.

SCHOOL LEADERSHIP & MANAGEMENT - 7/8/2020

10.1080/13632434.2019.1612355

Cite count: 14 (Web of Science) 4 (Scopus)
  • SJR Quartile: Q1
  • CiteScore: 3.4 (2020)
  • SJR: 1.133 (2020
  • SNIP: 1.74 (2020
  • SJR Categories: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q1); Education (Q1); Strategy and Management (Q2)

Superando obstáculos y dificultades: un estudio multicaso sobre directoras escolares, políticas de liderazgo y gestión para la mejora.

Revista de Educación - 2012

10-4438/1988-592x-re-2010-357-072

  • SJR Quartile: Q3
  • JCR Impact Factor: 0.309 (2012)
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • SJR Categories: Education (Q3)
  • ORCID
Open Access

Active Methodologies for Multilingual Teaching with University Students

  • María José Carrasco Macías
  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • María Pilar García Rodríguez

MAGIS-REVISTA INTERNACIONAL DE INVESTIGACION EN EDUCACION - 15/12/2016

10.11144/javeriana.m9-18.maep

Cite count: 2 (Web of Science) 1 (Dialnet)
  • CiteScore: 1.2 (2020)
  • SJR: 0.121 (2016
  • SNIP: 0.347 (2016

Qualities of collaboration, professional development and teaching improvement: An experience in the university context

  • Coronel J.
  • Carrasco M.
  • Fernández M.
  • González S.

Journal of Education for Teaching - 1/12/2003

10.1080/0260747032000092620

Cite count: 7 (Scopus)
  • SJR Quartile: Q2
  • CiteScore: 3.1 (2020)
  • SJR: 0.435 (2003
  • SNIP: 1.393 (2003
  • SJR Categories: Education (Q2)

Internationalization of the Practice in Education Degree: Students’ Intercultural Experiences in the Teaching and Learning Process at Saharawi Refugee Camps

Journal of Education and Learning - 20/02/2013

10.5539/jel.v2n1p253

  • ORCID

Beyond obstacles and problems: women principals in Spain leading change in their schools

  • Coronel, Jose M.
  • Moreno, Emilia
  • Carrasco, Maria J.

INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION - 1/4/2010

10.1080/13603120903144442

Cite count: 3 (Web of Science) 5 (Scopus)
  • SJR Quartile: Q2
  • CiteScore: 2.8 (2020)
  • SJR: 0.57 (2010
  • SNIP: 1.042 (2010
  • SJR Categories: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q2); Education (Q2); Strategy and Management (Q2)

Work-family Conflicts and the Organizational Work Culture as Barriers to Women Educational Managers

  • Coronel, Jose M.
  • Moreno, E.
  • Carrasco, Maria J.

GENDER WORK AND ORGANIZATION - 1/3/2010

10.1111/j.1468-0432.2009.00463.x

Cite count: 36 (Web of Science) 40 (Scopus)
  • SJR Quartile: Q1
  • JCR Impact Factor: 0.733 (2010)
  • CiteScore: 3.3 (2020)
  • SJR: 0.723 (2010
  • SNIP: 1.287 (2010
  • JCR 5-year Impact Factor: 1.373
  • JCR Categories: MANAGEMENT
  • SJR Categories: Gender Studies (Q1); Organizational Behavior and Human Resource Management (Q2)

Percepciones del profesorado sobre la gestión de la diversidad cultural: un estudio cualitativo

Educación XX1 - 1/01/2017

10.5944/educxx1.17492

  • SJR Quartile: Q1
  • JCR Impact Factor: 1.323 (2017)
  • JCR 5-year Impact Factor: 1.494
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • SJR Categories: Education (Q1)
  • ORCID
Open Access

TEACHER PERCEPTIONS ABOUT CULTURAL DIVERSITY MANAGEMENT: A QUALITATIVE STUDY

  • Carrasco Macías M.
  • Coronel Llamas J.

EDUCACION XX1 - 1/1/2017

10.5944/educxx1.14480

Cite count: 15 (Web of Science) 6 (Scopus)
  • SJR Quartile: Q1
  • JCR Impact Factor: 1.323 (2017)
  • CiteScore: 3.9 (2020)
  • SJR: 0.782 (2017
  • SNIP: 1.627 (2017
  • JCR 5-year Impact Factor: 1.494
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • SJR Categories: Education (Q1)

Teacher perceptions about cultural diversity management: A qualitative study,Percepciones del profesorado sobre la gestión de la diversidad cultural: Un estudio cualitativo

  • Carrasco Macías, M.J.
  • Coronel Llamas, J.M.

Educacion XX1 - 2017

  • SJR Quartile: Q1
  • JCR Impact Factor: 1.323 (2017)
  • JCR 5-year Impact Factor: 1.494
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • SJR Categories: Education (Q1)
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Evaluación y seguimiento de los títulos de Grado en la Universidad Española

Universidad de Almería - 2012

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Ser madre, maestra y directora: ¿tareas difíciles de conciliar?

Ser madre, maestra y directora: ¿tareas difíciles de conciliar? - 2010

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La asertividad y las habilidades sociales en el alumnado de la titulación de Educación Social

Reflexionar sobre docencia universitaria - 2010

  • ORCID

Comprender las organizaciones educativas. Una mirada a las cajas chinas

Piramide - 2013

  • ORCID

Diversidad cultural y eficacia de la escuela. Un repertorio de buenas prácticas en centros de educación obligatoria

Ministerio de Educación. Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional - 2012

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School Leadership in Disadvantaged Contexts: A Case Study of Women Principals Leading Change in Spain.

Leadership through the Gender Lens. Women and men in organisations - 2010

  • ORCID

Marco legal sobre la violencia contra las mujeres y educación

La urdimbre sexista: Violencia de género en la escuela primaria - 2013

  • ORCID

Propuestas de acción para prevenir la violencia de género en la escuela

La urdimbre sexista: Violencia de género en la escuela primaria - 2013

  • ORCID

Internationalising lifelong learning as a development cooperation strategy: the case of special education school principals in the saharawi refugee camps

Internationalization in Teacher Education - 2014

  • ORCID

Alternative Views of Internationalization: Students’ Intercultural Learning Experiences at Saharawi Refugee Camps

  • Coronel J.M.
  • Carrasco M.J.
  • Correa R.I.
  • Gómez I.

Higher Education: Teaching, Internationalization and Student Issues - 1/2/2010

Cite count:

Liderazgo exitoso y mejora de la escuela. El caso de un centro de Educación Infantil y Primaria de Huelva

  • Inmaculada González Falcón

XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después - 2016

Cite count:
  • ORCID

Formación inicial del profesorado y educación inclusiva. Un ejemplo desde la práctica universitaria

  • Inmaculada González Falcón
  • María José Carrasco Macías
  • María Pilar García Rodríguez
  • Asunción Moya Maya

XV Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Prácticas innovadoras inclusivas. Retos y oportunidades - 04/2017

Cite count:
  • ORCID

La gestión de la diversidad cultural vista por los directores de Secundaria. Un estudio de casos

XIV Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativa - 2016

  • ORCID

Otra forma de hacer prácticas: una experiencia educativa de aprendizaje intercultural y solidario en los campamentos de refugiados saharauis.

  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • María José Carrasco Macías
  • Ramón Ignacio Correa García
  • José Manuel Coronel Llamas

XIII Congreso Nacional de Educación Comparada - 10/2012

Cite count:
  • ORCID

Liderazgo educativo en contextos desfavorecidos: la experiencia de cuatro directoras de centros de infantil y primaria

  • José Manuel Coronel Llamas
  • María José Carrasco Macías
  • Emilia Moreno Sánchez
  • Inmaculada Gómez Hurtado

XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas - 12/2010

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  • ORCID

Acceso y desempeño de la dirección escolar en la comunidad autónoma andaluza: análisis de dificultades

XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas - 12/2010

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Formación del profesorado en las escuelas de Educación Especial y Primaria de los Campamentos de Refugiados Saharauis: Un proyecto hacia la inclusión

XI Congreso Internacional, XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: “La escuela excluida” - 2014

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Aprendizaje universitario y calidad docente

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Metodologías didácticas para el desarrollo del plurilingüismo en la Universidad. La voz de los estudiantes

Libro de actas CIMIE15 de AMIE - 2015

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Un estudio para analizar la violencia contra las niñas en la escuela primaria

III Congreso Universitario Nacional “Investigación y Género” - 06/2011

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