Gutiérrez Cáceres, Rafaela Author
Self-efficacy in Written Composition among Deaf and Hearing Students in Primary and Secondary Education
- Cáceres R.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2011
- SJR Quartile: Q3
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0.315 (2011
- SNIP: 0.674 (2011
- SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
Self-efficacy in written composition among deaf and hearing students in primary and secondary education,Auto-percepción de la eficacia en la escritura de alumnos sordos y oyentes de Educación Primaria y Secundaria
- Cáceres, R.G.
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Situación actual y uso de modalidades comunicativas en personas sordas
- Mª Carmen García García Gámez
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
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Study about the process on access and job integration of people with disabilities specially with hearing impaired
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Study of the organizational climate in higher education institutions: perceptions about satisfaction and expectations in Ecuador
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Etic Net-Revista Cientifica Electronica de Educacion Y Comunicacion en la Sociedad del Conocimiento - 07/2022
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Deafness and Education International - 1/10/2016
- SJR Quartile: Q2
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- SJR Categories: Education (Q2); Speech and Hearing (Q3)
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The educational and social integration of students with disabilities in the EEES: University of Bologna
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
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- SJR Quartile: Q4
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- SJR: 0.146 (2014
- SNIP: 0.374 (2014
- SJR Categories: Education (Q4)
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- CiteScore: 4 (2022)
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The Future of Inclusive Education at the University of Bologna: A Survey of Students’ Opinions and Attitudes
- Antonio Luque de la Rosa
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16. Flipped Classroom: la innovación educativa desde las Tic
- Carmen María Hernández Garre
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Profundizando en temas de investigación de vanguardia - 2019
- Dialnet
Actitudes escritoras de alumnos sordos y oyentes bilingües
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital - 2011
- Dialnet
Análisis de la autopercepción sobre la eficacia escritora en alumnas y alumnos sordos y oyentes integrados en un Instituto de Educación Secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- María Gabriela Solís Sáez
La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del congreso internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 - 2010
- Dialnet
Análisis de las actitudes hacia la escritura en alumanas y alumnos sordos y oyentes integrados en un Instituto de Educación Secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Mª Gabriela Solis
Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas - 2010
- Dialnet
Análisis de procesos cognitivos en la escritura de alumnos sordos
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
La comunicación escrita: cognición, multilingüismo y tecnologías - 2008
- Dialnet
Aprender y enseñar en espacios educativos
- Alejandro Vargas Serrano
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Mariano Reyes-Tejedor
- Antonio Luque de la Rosa
2022
- Dialnet
- ORCID
Aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en alumnos de un programa de diversificación curricular
- Gutiérrez Cáceres, Rafaela
22/03/2013
Aprendizaje colaborativo y evaluación de los aprendizajes en la educación superior
- Martha María Sánchez del Campo Lafita
- María del Mar Fernández Martínez
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
Innovaciones metodológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI - 2021
- Dialnet
- ORCID
Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura
- Francisco Salvador Mata
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
2005
- Dialnet
Características sintácticas del texto escrito por alumnos con dificultades en el aprendizaje
- Francisco Salvador Mata
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
El aprendizaje lingüístico y sus dificultades (Sintaxis de la expresión verbal) - 1999
- Dialnet
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Acronym PID2020-114508RB-I00Since: September 1, 2021Until: August 31, 2024Funded by: MECFunding / grant amount: 26,200.00 EURPrincipal Investigator (PI)Role: Investigador principal 2
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Acronym P07-SEJ-03214Since: February 1, 2008Until: December 31, 2012Funded by: JUNTAFunding / grant amount: 140,000.00 EURRole: Investigador