López-Gay Lucio-Villegas, Rafael Author
Mathematics in physics education: Scanning historical evolution of the differential to find a more appropriate model for teaching differential calculus in physics
- Martínez-Torregrosa, J.
- López-Gay, R.
- Gras-Martí, A.
Science and Education - 1/2/2006
- SJR Quartile: Q3
- CiteScore: 2.6 (2020)
- SJR: 0.175 (2006
- SNIP: 0.383 (2006
- SJR Categories: Education (Q3)
Miradas en los espejos: reflexiones sobre cómo aprendemos ciencias y cómo la enseñamos
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- Rafael López-Gay
- María Martínez Chico
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Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado desde las Didácticas de las Ciencias Experimentales y Sociales - 2019
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¿Motivar para aprender ciencias o aprender ciencias para motivar? Sensopíldoras para "enganchar" a los estudiantes y a sus docentes
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Ni flota ni se hunde: ¿Es posible iniciar el modelo de fuerzas en Educación Primaria?
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Ni sura ni s' enfonsa: És possible iniciar el model de forces al'educació primària?
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- María Rut Jiménez Liso
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- Rafael López-Gay
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Objectius STEAM per al tema «L’Univers i el sistema solar»
- María Rut Jiménez Liso
- Rafael López-Gay
- María Martínez Chico
- Francisco José Castillo Hernández
Guix: Elements d'acció educativa - 2020
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Objetivos STEAM para el tema "El universo y el sistema solar"
- Rafael López-Gay
- María Martínez Chico
Aula de innovación educativa - 2020
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Obstacles to Mathematization in Physics: The Case of the Differential
- Lopez-Gay, R.
- Martinez Saez, J.
- Martinez Torregrosa, J.
Science and Education - 1/7/2015
- JCR Quartile: Q1 (2015)
- SJR Quartile: Q1
- JCR Impact Factor: 0.792 (2022)
- Category normalized Impact: 1.637 (2015)
- CiteScore: 2.6 (2020)
- SJR: 0.695 (2015
- SNIP: 1.364 (2015
- JCR 5-year Impact Factor: 0.989
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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Pero para que haya sombra tiene que haber oscuridad
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- Martínez Chico, María
- López-Gay, Rafael
Aula de innovación educativa - 2014
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- Rafael López-Gay
- José Antonio Martín Miras
- Carlos Sampedro Villasán
2011
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Análisis de la utilización y comprensión del Cálculo diferencial en la enseñanza de la Física
- Gras Martí, Albert
- López-Gay, Rafael
- Martínez Torregrosa, Joaquín
Aspectos didácticos de física y química (física) - 2002
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- ORCID
Breve análisis de la formación permanente del profesorado en Andalucía
- López-Gay, Rafael
Actas de la Reunión Científica sobre CEPs y Perfeccionamiento Profesional Docente - 1999
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Didáctica física y química
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- Nicolás Marín
Curso para la obtención del certificado de aptitud pedagógica: CAP - 1994
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Edificaciones para un futuro sostenible: (1º-3º ESO)
- Ignacio Guerra Plasencia
- Josefina Barandiarán Piedra
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Eficiencia energética, presente y futuro: propuesta de educación ambiental para un ámbito no formal
- Noelia Fernández Bregón
- Rafael López-Gay
La formación de educadores ambientales a nivel de máster: propuestas profesionales y trabajos de investigación - 2013
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El enfoque de enseñanza por indagación ayuda a diseñar secuencias: ¿Una rama es un ser vivo?
- María Rut Jiménez Liso
- Estela Giménez
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Propuestas de educación cient́ıfica basadas en la indagación y modelización en contexto - 2019
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Física
- López-Gay, Rafael
Dirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado - 1998
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Lectura: Universidad Autónoma de Madrid - 2002
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Indagación autónoma con la sal como contexto: una experiencia en secundaria
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1er Congreso Internacional sobre Educación Cient́ıfica y Problemas Relevantes para la Ciudadańıa - 2020
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Análisis de una secuencia basada en indagación sobre el cambio de horas de luz solar por dos estudiantes del Grado en Educación Primaria. Un estudio de casos
- Francisco José Castillo Hernández
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- Carmen Belén Rodríguez Salinas
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29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5 Escuela de Doctorado - 2021
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- María Rut Jiménez Liso
- Rafael López-Gay
- María Martínez Chico
- Francisco José Castillo Hernández
Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciudadańıa - 2021
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Acronym P20_00094Since: October 5, 2021Until: December 31, 2022Funded by: JUNTAFunding / grant amount: 38,072.00 EURRole: Investigador
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Acronym PID2020-116097RB-I00Since: September 1, 2021Until: August 31, 2025Funded by: MECFunding / grant amount: 37,500.00 EURRole: Investigador
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Acronym UAL2020-SEJ-D1784Since: January 1, 2021Until: December 31, 2022Funded by: Universidad de AlmeríaFunding / grant amount: 30,000.00 EURRole: Investigador
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Acronym P11-SEJ-07385Since: April 30, 2013Until: April 30, 2017Funded by: JUNTAFunding / grant amount: 93,175.75 EURRole: Investigador