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Aproximación a las dificultades del alumnado del Grado de Educación Infantil para el diseño de situaciones de aprendizaje sobre los ODS

Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática - 2025

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¿Te vacunas o enfermas? ¿Tú que eliges?

Enseñanza de las ciencias en tiempos de COVID-19: De la investigación didáctica al aula - 24/07/2025

http://hdl.handle.net/10835/19610

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Pensamiento crítico en la Educación Ambiental: ¿Es perjudicial el CO2?

Docentes para el siglo XXI: Propuestas para la formación inicial del profesorado en competencias críticas y reflexivas - 24/07/2025

http://hdl.handle.net/10835/19609

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Enseñanza de las ciencias mediante indagación usando contextos no formales: plan de evaluación de museos de ciencias locales

Innovación educativa en la sociedad digital - 3/02/2025

http://hdl.handle.net/10835/18502

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Importancia de la disponibilidad de libros de ciencias con enfoque ECBI en la Educación Primaria española

Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974 - 3/02/2025

http://hdl.handle.net/10835/18503

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TIC, robótica y experimentación en el aula de infantil para concienciar sobre el ODS12: producción y consumo responsable

31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

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Perfil emocional de los docentes en el área de ciencias experimentales de Enseñanza Secundaria: estudios preliminares

Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 - 2022

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Desarrollo del pensamiento crítico a través de lanálisis de nuestra alimentación en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

Participación, innovación y emprendimiento en la escuela - 2022

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Emociones y actitudes hacia la ciencia a través del uso de metodologías activas en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

Participación, innovación y emprendimiento en la escuela - 2022

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El cambio climático no es percibido como un problema principal por los alumnos universitarios

Innovación educativa para el desarrollo sostenible, la economía y la empresa - 2022

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