Lozano Díaz, Antonia Autor
El aula inteligente: ¿hacia un nuevo paradigma educativo?
- Antonia Lozano Díaz
REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa - 2004
- Dialnet
El reto de la ciudadańia digital activa en la educación superior europea : análisis del ciberactivismo entre los estudiantes universitarios
- Sebastian Fernandez-Prados, Juan
- Lozano-Diaz, Antonia
EDMETIC. Revista de Educación Mediática y TIC - 2021
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,728 (2021)
- ORCID
- Web of Science
- Dialnet
Entornos multiculturales y educación
- Antonia Lozano Díaz
Revista de Sociología de la Educación-RASE - 2013
- Dialnet
Equidad estructural en los sistemas educativos europeos
- Antonia Lozano Díaz
- Juan Sebastián Fernández Prados
Revista Española de Educación Comparada - 29/07/2018
- ORCID
- Web of Science
- Dialnet
Equidad estructural en los Sistemas Educativos europeos. Revista Española de Educación Comparada
Revista Española de Educación Comparada - 12/2018
- ORCID
Factores personales, familiares y académicos que afectan al fracaso escolar en la Educación Secundaria
- Antonia Lozano Díaz
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2003
- Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology; Education
- Dialnet
Factors explaining social resilience against COVID-19: the case of Spain
- Juan Sebastián Fernández-Prados
- Antonia Lozano-Díaz
- Jesús Muyor-Rodríguez
EUROPEAN SOCIETIES - 14/09/2020
- Cuartil JCR: Q2 (2020)
- Factor Impacto JCR: 2,923 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 4,345 (2020)
- CiteScore: 3 (2020)
- SJR: 0,769 (2020)
- SNIP: 1,293 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 2,418
- Categorías JCR: SOCIOLOGY
- ORCID
- Scopus
- Web of Science
From crisis leadership to digital and inclusive leadership in the aftermath of the pandemic
- Antonia Lozano-Díaz
- Juan Sebastián Fernández-Prados
- Beatriz González-Martín
School Leadership and Management - 1/1/2024
- CiteScore: 8,2 (2023)
- SJR: 1,473 (2023)
- SNIP: 3,424 (2023)
- ORCID
- Scopus
Hacia una educación para la ciudadanía digital crítica y activa en la universidad
- Antonia Lozano Díaz
- Juan Sebastián Fernández Prados
RELATEC, Revista Latianoamericana de Tecnología Educativa - 06/2019
https://doi.org/10.17398/1695-288x.18.1.175
- ORCID
- Dialnet
I Am Niqabi: From Existential Unease to Cyber-Fundamentalism
- Alexandra Ainz-Galende
- Antonia Lozano-Díaz
- Juan Sebastián Fernández-Prados
Societies - 25/04/2021
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,373 (2021)
- OAI-PMH
- ORCID
- Scopus
- Web of Science
Abordaje interdisciplinar de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la universidad
- Antonia Lozano Díaz
- Victoria Figueredo Canosa
- Juan Francisco Velasco Muñoz
- Belén López Felices
Estudios sobre innovación e investigación educativa - 2021
- Dialnet
Aprendizaje-servicio, cooperación al desarrollo e inmigración en la universidad de Almeŕia
- José Angel Aznar Sánchez
- Luis Jesús Belmonte Ureña
- Lola Roldán Tapia
- Juan Sebastián Fernández Prados
- Matías Valverde Romera
- Antonia Lozano Díaz
Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del Aprendizaje-Servicio - 2017
- ORCID
- Dialnet
Aprendizaje-Servicio en comunidades de aprendizaje: una metodoloǵia de formación docente innovadora
- Victoria Figueredo Canosa
- Antonia Lozano Díaz
- Juan Sebastián Fernández Prados
Investigación, Innovación docente y TIC. Nuevos Horizontes Educativos - 2019
- ORCID
- Dialnet
Aprendizaje-servicio en Educación Social: experiencias de microproyectos en la asignatura de Poĺiticas Sociales y Estado de Bienestar
- Juan Sebastián Fernández Prados
- Antonia Lozano Díaz
- Cristina Cuenca Piqueras
Teoŕia y práctica del Aprendiizaje-Servicio en la Universidad - 2020
- ORCID
- Dialnet
Aprendizaje-servicio virtual: una experiencia de formación docente
- Victoria Figueredo Canosa
- Antonia Lozano Díaz
- Macarena Castellary López
- Luis Ortiz Jiménez
Innovaciones metodológicas con TIC en educación - 2021
- Dialnet
Aprendizaje-servicio virtual: Una experiencia desde la formación inicial del profesorado de educación infantil
- Victoria Figueredo Canosa
- Antonia Lozano Díaz
- Macarena Castellary López
- Luis Ortiz Jiménez
Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 - 2021
- Dialnet
Design of the SEAI self-regulation assessment for young children and ethical considerations of psychological testing
- Jesús de la Fuente
- Antonia Lozano
Fostering Self-Regulated Learning through ICT - 1/12/2010
10.4018/978-1-61692-901-5.ch003
- ORCID
- Scopus
Diseño y validación de software para evaluar las estrategias de aprendizaje autorregulado en educación infantil
- Antonia Lozano Díaz
- Jesús de la Fuente Arias
2008
- Dialnet
Educación para el desarrollo y para una ciudadanía global
- Antonia Lozano Díaz
- Juan Sebastián Fernández Prados
2021
- Dialnet
Educación para la ciudadanía digital y el Aprendizaje Servicio
- Juan Sebastián Fernández Prados
- Antonia Lozano Díaz
- Cristina Cuenca Piqueras
El papel del Aprendizaje-Servicio en la construcción de una ciudadanía global - 2020
- Dialnet
Analysis of Teenage Cyberactivists on Twitter and Instagram around the World
- Fernandez-Prados J.S.
- Lozano-Diaz A.
- Cuenca-Piqueras C.
- Gonzalez-Moreno M.J.
2021 9th International Conference on Information and Education Technology, ICIET 2021 - 27/3/2021
10.1109/iciet51873.2021.9419619
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,987 (2021)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Digital Citizenship and Education : State of the Art and Bibliometric Analysis
- Fernández-Prados J.S.
- Lozano-Díaz A.
- Cuenca-Piqueras C.
ICIET 2020, March 28–30, 2020, Okayama, Japan - 28/3/2020
https://doi.org/10.1145/3395245.3396430
- ORCID
- Web of Science
- Scopus
Influencers and Social Media: State of the Art and Bibliometric Analysis
- Fornandez-Prados J.S.
- Lozano-Diaz A.
- Bernal-Bravo C.
- Muyor-Rodriguez J.
2021 9th International Conference on Information and Education Technology, ICIET 2021 - 27/3/2021
10.1109/iciet51873.2021.9419581
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,987 (2021)
- ORCID
- Scopus
- Web of Science
Intergenerational Digital and Democratic Divide: Comparative Analysis of Unconventional and Digital Activism around the World
- Fernandez-Prados J.S.
- Lozano-Diaz A.
- Ainz-Galende A.
- Rodriguez-Puertas R.
International Conference on Information and Education Technology - 27/3/2021
10.1109/iciet51873.2021.9419635
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,747 (2021)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Sustainable Development Goals and Digital Citizenship
- Lozano-Díaz A.
- Figueredo-Canosa V.
- Fernández-Prados J.S.
ACM International Conference Proceeding Series - 28/3/2020
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,212 (2020)
- ORCID
- Scopus
- Web of Science
UNIVERSITY AND DIGITAL CITIZENSHIP: CYBERACTIVISM
- Fernandez Prados, John S.
- Lozano Diaz, Antonia
- Sanchez Perez, Jose
- Chova, LG
- Belenguer, DM
- Torres, IC
EDULEARN10: INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2010
Este autor no tiene patentes.
Database on radicalization and violent extremism in secondary schools, Spain (Almeria and Madrid)/Base de datos sobre radicalización y extremismo violento en centros de secundaria,España (Almeria y Madrid)
- Rodriguez Martinez, Pilar
- Roith, Christian
- Segura Sánchez, Antonio
- Lozano Díaz, Antonia
- López Berlanga, Maria Carmen
- Sáez Castro, Luis Miguel
- López Narbona, Ana María
- Martínez Martínez, Ana María
- Rodríguez Góngora, Josefina
- Rodríguez Rodríguez, Juan Carlos
- Aguilera Galindo, Carmelo Jesús
18/11/2022
Índice h
Scopus: 7
Web of Science: 7
Índice i10
Scopus: 5
Web of Science: 7
Perfiles de autor
-
ORCID
-
Web of Science ResearcherID
-
Scopus Author ID
-
Dialnet id
Proyectos de investigación en la UAL
-
Acrónimo PID2021-127113OB-I00Desde: 1 de septiembre de 2022Hasta: 1 de septiembre de 2025Financiado por: Ministerio de Ciencia e InnovaciónImporte de financiación: 54.800,00 EURRol: Investigador
-
Acrónimo UAL2020-SEJ-C1947Desde: 1 de enero de 2021Hasta: 31 de diciembre de 2022Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 26.950,00 EURRol: Investigador
-
Acrónimo PRY109/19Desde: 15 de junio de 2020Hasta: 14 de junio de 2022Financiado por: Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios AndalucesImporte de financiación: 30.000,00 EURRol: Colaborador
-
Acrónimo PRY109/19Desde: 1 de enero de 2020Hasta: 30 de junio de 2021Financiado por: Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y UniversidadImporte de financiación: 49.900,00 EURRol: Miembro