Mayor Paredes, Domingo Autor
El Aprendizaje-Servicio como Escenario Formativo y su Influencia en Distintos Agentes Socioeducativos. Percepción de los Participantes
- Mayor Paredes, Domingo
- López Medialdea, Ana María
- Solís Galán, María Gloria
24/01/2025
Aprendizaje-servicio y práctica docente: una relación para el cambio educativo
- Mayor Paredes, Domingo
- Rodríguez Martínez, Dolores
24/01/2025
Aprendizaje-Servicio: una práctica pedagógica que promueve la participación del estudiantado para la mejora escolar y social
- Mayor Paredes, Domingo
- Rodríguez Martínez, Dolores
24/01/2025
Aprendizaje-Servicio y responsabilidad social del estudiantado universitario: un estudio con métodos univariantes y correlacionales
- Mayor Paredes, Domingo
- Guillén Gámez, Francisco David
24/01/2025
Student participation in Service-Learning practices, perceptions of Spanish and Mexican University professors
- Cervantes A.O.
- Galán M.G.S.
- Paredes D.M.
Revista De Investigacion Educativa - 18/3/2024
- Factor Impacto JCR: 2 (2024)
- CiteScore: 3,6 (2024)
- SJR: 0,485 (2024)
- SNIP: 1,34 (2024)
- Impacto JCR a 5 años: 2,1
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- ORCID
- Scopus
- Dialnet
Perception of faculty members involved in Service-Learning practices. A qualitative study
- Domingo Mayor Paredes
- M. Gloria Solís Galán
- Azucena de la Concepción Ochoa Cervantes
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION - 2/10/2023
- CiteScore: 2,4 (2024)
- SJR: 0,348 (2023)
- SNIP: 1,011 (2023)
- ORCID
- Scopus
- Dialnet
- Web of Science
Plaza con Huella, un proyecto de aprendizaje-servicio en educación infantil
- Domingo Mayor Paredes
Infancia: educar de 0 a 6 años - 2022
- Dialnet
Aprendiendo a Cuidar-nos, una experiencia de Aprendizaje-Servicio virtual en educación infantil
- Domingo Mayor Paredes
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa - 2021
- Dialnet
Service-Learning and social responsibility of university students: a study with univariate and correlational methods
- Domingo Mayor Paredes
- Francisco David Guillen-Gamez
AULA ABIERTA - 19/04/2021
10.17811/rifie.50.1.2021.515-524
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,364 (2021)
- CiteScore: 2,2 (2024)
- SJR: 0,368 (2021)
- SNIP: 0,785 (2021)
- ORCID
- Scopus
- Dialnet
- Web of Science
El Aprendizaje-Servicio como propuesta metodológica para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Infantil. Percepción del alumnado universitario y las maestras implicadas.
- Mayor Paredes, Domingo
- Granero Andújar, Alejandro
Revista Investigación en la Escuela - 2/04/2021
- OAI-PMH
- ORCID
El aprendizaje-servicio como práctica educativa que promueve relaciones colaborativas entre la escuela y la comunidad. Estudio de caso
Tesis
- Domingo Mayor Paredes
- Mª Dolores Rodríguez Martínez
2016
- Dialnet
El aprendizaje-servicio como práctica educativa dirigida a la mejora de la comunidad
Capítulo de libro
- Domingo Mayor Paredes
II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 - 2014
- Dialnet
Aprendizaje servicio comunitario para la transformación: un proyecto político de formación inicial de maestras y maestros
Capítulo de libro
- García Gómez, Teresa
- Sánchez Morán, María Socorro
- Mayor Paredes, Domingo
Construyendo ciudadanía crítica y activa - 2014
- ORCID
- Dialnet
"Construyendo entornos habitables"
Capítulo de libro
- Domingo Mayor Paredes
La vivienda, un espacio para la convivencia intercultural: ponencias : 3, 4 y 5 de diciembre de 2001, Madrid - 2002
- Dialnet
Service-learning and teaching practice: A relationship for change in education
- Domingo Mayor Paredes
- Mª Dolores Rodríguez Martínez
Revista De Investigacion Educativa - 1/1/2016
- Cuartil SJR: Q2
- CiteScore: 3,6 (2024)
- SJR: 0,591 (2016)
- SNIP: 1,676 (2016)
- Categorías SJR: Education (Q2)
- Scopus
- ORCID
- Dialnet
Este autor no tiene patentes.
Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.
Índice h
Scopus: 5
Web of Science: 2
Índice i10
Scopus: 3
Web of Science: 0
Perfiles de autor
-
ORCID
-
Scopus Author ID
-
Dialnet id
Proyectos de investigación en la UAL
- El autor no participa actualmente en ningún proyecto.