Romero Albaladejo, Isabel María Autor
Zig-zagging in geometrical reasoning in technological collaborative environments: a Mathematical Working Space-framed study concerning cognition and affect
- Gómez-Chacón I.
- Romero Albaladejo I.
- del Mar García López M.
ZDM - Mathematics Education - 1/10/2016
- Factor Impacto JCR: 1,256 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,785 (2016)
- CiteScore: 5,2 (2022)
- SJR: 0,723 (2016)
- SNIP: 0,992 (2016)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Uso de realidad virtual en Geometría para el desarrollo de habilidades espaciales
- Silvia Natividad Moral-Sánchez
- María Teresa Sánchez-Compaña
- Isabel Romero-Albaladejo
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas - 2/03/2023
- Factor Impacto JCR: 0,9 (2023)
- Dialnet
- ORCID
- Web of Science
Una propuesta integradora de investigación y evaluación en el aula a través de los niveles de DOK de profundidad de conocimiento
- Francisco J. Benjumeda
- Isabel Romero Albaladejo
- Antonio Codina Sánchez
Enseñanza de las Ciencias - 2017
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 0,672 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 0,715
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Education (Q2)
- Dialnet
- ORCID
The influence of new technologies on learning and attitudes in mathematics in secondary students | Influencia de las nuevas tecnologías en la evolución del aprendizaje y las actitudes matemáticas de estudiantes de secundaria
- del Mar García, M.
- Romero, I.M.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2009
- Cuartil SJR: Q3
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- ORCID
The influence of new technologies on learning and attitudes in mathematics in secondary students
- López M.
- Romero I.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/4/2009
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,292 (2009)
- SNIP: 0,818 (2009)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
The influence of new technologies on learning and attitudes in mathematics in secondary students
- del Mar García M.
- Romero I.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/4/2009
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 1,1 (2022)
- SJR: 0,292 (2009)
- SNIP: 0,824 (2009)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
The Influence of NeoTrie VR’s Immersive Virtual Reality on the Teaching and Learning of Geometry
- José L. Rodríguez
- Isabel Romero
- Antonio Codina
Mathematics - 28/09/2021
- Cuartil JCR: Q1 (2021)
- Factor Impacto JCR: 2,592 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,355 (2021)
- CiteScore: 2,2 (2020)
- SJR: 0,495 (2020)
- SNIP: 1,29 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 2,542
- Categorías JCR: MATHEMATICS
- Scopus
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- OAI-PMH
- Web of Science
Sistemas de representación y aprendizaje de estructuras numéricas
- Isabel Romero Albaladejo
- Encarnación Castro Martínez
- Luis Rico Romero
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 1997
- Dialnet
Sistemas de representación y aprendizaje de estructuras numéricas
Enseñanza de las ciencias - 1997
- ORCID
Sentido de la medida y magnitud superficie: un experimento de enseñanza con alumnado de primaria
- Isabel Romero Albaladejo
- Antonio Codina Sánchez
- Catalina Abellán Megías
Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia - 31/12/2017
- Dialnet
- ORCID
Enseñar las matemáticas escolares
- Pedro Gómez Guzmán
- Isabel Romero Albaladejo
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria - 2015
- Dialnet
- ORCID
Enseñanza y aprendizaje de la geometría
- Isabel Romero Albaladejo
- María Consuelo Cañadas Santiago
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria - 2015
- Dialnet
- ORCID
Construyendo sólidos arquimedianos con ayuda de la realidad aumentada: una experiencia innovadora en Educación Secundaria
- Silvia Moral Sánchez
- María Teresa Sánchez Compaña
- Isabel Romero Albaladejo
Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional - 2020
- Dialnet
Compartir metas de aprendizaje: Una estrategia de evaluación formativa para profesores de matemáticas
- Isabel Romero Albaladejo
- Pedro Gómez Guzmán
Investigaciones en didáctica de la matemática: homenaje a Moisés Coriat - 2016
- Dialnet
Caminos de aprendizaje y formación de profesores de Matemáticas
- María José González
- Pedro Gómez Guzmán
- Isabel Romero Albaladejo
Investigación en didáctica de la matemática - 2013
- Dialnet
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Aproximación a la lesson study japonesa: la experiencia de un profesor en formación
- Pedro Sorroche Fuentes
- Isabel Romero Albaladejo
Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018 - 2019
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ABP Mates: la enseñanza de las matemáticas en Secundaria mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos
- Francisco J. Benjumeda
- Isabel Romero Albaladejo
Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 - 2021
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Indicadores de calidad para la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria
- Gil Cuadra, Francisco
- González, María José
- Gómez Guzmán, Pedro
- Lupiáñez Gómez, José Luis
- Moreno Carretero, María Francisca
- Romero Albaladejo, Isabel
- Rico Romero, Luis
Investigación en educación matemática: séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática - 2003
- Dialnet
- ORCID
A proposal of formative assessment for Project Based Learning in mathematics
- Benjumeda, F. J.
- Romero, I
- Zurita, I
- Macias, JA
- Jimenez, A
- Gonzalez, JL
- Sanchez, MT
- Hernandez, P
- Fernandez, C
- Ruiz, FJ
- Fernandez, T
- Berciano, A
INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XX - 2016
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Índice h
Scopus: 4
Web of Science: 3
Índice i10
Scopus: 2
Web of Science: 1
Grupos de investigación
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Innovación e investigación en educación científica y matemática
Rol: Responsable
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL2020-SEJ-B2086Desde: 1 de enero de 2021Hasta: 31 de diciembre de 2022Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 30.000,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Investigador principal 2
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Acrónimo P11-SEJ-07385Desde: 30 de abril de 2013Hasta: 30 de abril de 2017Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 93.175,75 EURRol: Investigador