Fuente Arias, Jesús de la Autor
Addressing the links between and internal vs. external regulation factors, achievement emotions and gender in problematic use of ICT at university
- de la Fuente J.
- Lecuona-López L.
- Pachón-Basallo M.
- San Martín-Íñiguez L.
- Blanco-Sarto P.
Frontiers in Psychology - 1/1/2024
Editorial: Past, present and future contributions from the social cognitive theory (Albert Bandura)
- de la Fuente J.
- Kauffman D.F.
- Boruchovitch E.
Frontiers in Psychology - 1/1/2023
- CiteScore: 4,5 (2022)
- SJR: 0,891 (2022)
- SNIP: 1,422 (2022)
Editorial: Successful teacher: personality and other correlates
- Samfira E.M.
- Dughi T.S.
- de la Fuente J.
Frontiers in Psychology - 1/1/2023
Editorial: Executive functions, self-regulation and external-regulation: relations and new evidence
- de la Fuente J.
- Fuentes L.J.
- Santos F.H.
- Pichardo M.C.
- Díaz-Orueta U.
Frontiers in Psychology - 1/1/2023
Structural Model of Biomedical and Contextual Factors Predicting In-Hospital Mortality due to Heart Failure
- Juan Manuel García-Torrecillas
- María Carmen Lea-Pereira
- Enrique Alonso-Morillejo
- Emilio Moreno-Millán
- De la Fuente, J.
Journal of Personalized Medicine - 1/06/2023
- Factor Impacto JCR: 3 (2023)
- Impacto JCR a 5 años: 3
- Categorías JCR: MEDICINE, GENERAL & INTERNAL
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Editorial: Coronavirus disease (COVID-19): Psychoeducational variables involved in the health emergency
- de la Fuente J.
- Kauffman D.F.
- Dempsy M.S.
- Kauffman Y.
Frontiers in Psychology - 26/9/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2023)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Effects of factors of self-regulation vs. factors of external regulation of learning in self-regulated study
- Pachón-Basallo M.
- de la Fuente J.
- González-Torres M.C.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Vera-Martínez M.M.
Frontiers in Psychology - 4/8/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,094 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Advances on Self-Regulation Models: A New Research Agenda Through the SR vs ER Behavior Theory in Different Psychology Contexts
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Sander P.
- Fadda S.
- Karagiannopoulou A.
- Boruchovitch E.
- Kauffman D.F.
Frontiers in Psychology - 15/7/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,872 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Differential Predictive Effect of Self-Regulation Behavior and the Combination of Self- vs. External Regulation Behavior on Executive Dysfunctions and Emotion Regulation Difficulties, in University Students
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Pachón-Basallo M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Vera-Martínez M.M.
- Andrés-Romero M.P.
Frontiers in Psychology - 22/6/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,189 (2022)
- CiteScore: 5,3 (2023)
- SJR: 0,891 (2022)
- SNIP: 1,364 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
The Proactive-Reactive Resilience as a Mediational Variable Between the Character Strength and the Flourishing in Undergraduate Students
- de la Fuente J.
- Urien B.
- Luis E.O.
- González-Torres M.C.
- Artuch-Garde R.
- Balaguer A.
Frontiers in Psychology - 18/5/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,365 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Evaluación y asesoramiento psicoeducativo a través de la aplicación “E-afrontamiento del estrés académico” en estudiantes universitarios
- José Manuel Martínez Vicente
- Jesús de la Fuente Arias
- Francisco Javier Peralta Sánchez
Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 - 2021
- Dialnet
Handbook for educational psychologists: Theory and practice
- de la Fuente Arias, Jesus
PAPELES DEL PSICOLOGO - 01/2020
Competencia para rendir en contextos de estrés académico
- Jorge Amate Romera
- Jesús de la Fuente Arias
2019
- Dialnet
La confianza académica como determinante de los enfoques de aprendizaje, las estrategias de afrontamiento y el rendimiento académico, en procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios como contexto de estrés
- Mireia López García
- Jesús de la Fuente Arias
- Paul Sander
2018
- Dialnet
Tópicos recientes de investigación en psicología de la educación
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
2018
- Dialnet
Una Psicología para el siglo XXI: libro de resúmenes : Almería, 19 al 21 abril 2018
- Jesús de la Fuente Arias
- Manuel Mariano Vera Martínez
- Manuel Aleixandre Rico
- José Manuel Martínez Vicente
2018
- Dialnet
Effects of level of personal selfregulation and different contexts of stress on coping strategies in higher education
- De La Fuente J.
- Sevillano L.
- Martínez-Vicente J.
Academic Performance: Student Expectations, Environmental Factors and Impacts on Health - 1/1/2016
- Scopus
- ORCID
Resiliencia, estrategias de afrontamiento y enfoques de aprendizaje, como aspectos de la competencia aprender a aprender con estrés en el contexto de enseñanza-aprendizaje universitario
- Matilde Cambil Contreras
- Jesús de la Fuente Arias
2015
- Dialnet
The relationship between academic confidence, approach to learning, self-regulation, stress coping and resilience in the university undergraduate
- de la Fuente J.
- Sander P.
- López M.
- Putwain D.
Advances in Psychology Research - 1/7/2015
- Scopus
- ORCID
Personal Self-regulation, Self-regulated Learning and Coping Strategies, in University Context with Stress
- de la Fuente, J.
- Zapata, L.
- Martínez-Vicente, J.M.
- Sander, P.
- Putwain, D.
METACOGNITION: FUNDAMENTS, APPLICATIONS, AND TRENDS: A PROFILE OF THE CURRENT STATE-OF-THE-ART - 1/1/2015
10.1007/978-3-319-11062-2_9 Ver en origen
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,697 (2015)
- CiteScore: 1,1 (2020)
- SJR: 0,194 (2015)
- SNIP: 0,359 (2015)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Este autor no tiene conferencias.
Este autor no tiene patentes.
Corrigendum: Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts(Front. Psychol., (2022), 13, (861493), 10.3389/fpsyg.2022.861493)
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Sander P.
- Fadda S.
- Karagiannopoulou E.
- Boruchovitch E.
- Kauffman D.F.
Frontiers in Psychology - 1/1/2023
- Factor Impacto JCR: 2,6 (2023)
- CiteScore: 4,5 (2022)
- SJR: 0,891 (2022)
- SNIP: 1,422 (2022)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Información de contacto
Correo electrónico: jfuente@ual.es
Índice h
Scopus: 18
Web of Science: 21
Índice i10
Scopus: 35
Web of Science: 43
Grupos de investigación
-
Investigación psicoeducativa y psicopedagógica
Rol: Colaborador
Perfiles de autor
-
ORCID
-
Web of Science ResearcherID
-
Scopus Author ID
-
Dialnet id
Proyectos de investigación en la UAL
-
Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 30 de septiembre de 2021Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 60.200,00 EURRol: Colaborador
-
Acrónimo EDU2011-24805Desde: 1 de enero de 2012Hasta: 31 de diciembre de 2014Financiado por: MECImporte de financiación: 32.912,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Responsable
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Acrónimo SEJ2007-66843Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Financiado por: MECImporte de financiación: 16.630,37 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Responsable
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Acrónimo P06-CTS-01350Desde: 12 de abril de 2007Hasta: 11 de abril de 2010Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 201.027,62 EURRol: Investigador
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Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Financiado por: MECImporte de financiación: 9.120,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Responsable