Hernández López, Mónica Autor
Comparación experimental entre dos procedimientos para generar clases de equivalencia en el ámbito educativo
- Mónica Hernández López
- Olga Gutiérrez Martínez
- J. Carmelo Visdómine Lozano
Apuntes de Psicología - 2002
- ORCID
Terapia de Aceptación y Compromiso: Aplicación a un Trastorno de Evitación Experiencial con Topografía Agorafóbica
- Flor Zaldívar Basurto
- Mónica Hernández López
Análisis y Modificación de Conducta - 2001
- Dialnet
- ORCID
Alcoholismo, Evitación Experiencial y Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
- María Carmen Luciano Soriano
- Serafín Gómez Martín
- Mónica Hernández López
- Francisco Cabello Luque
Análisis y Modificación de Conducta - 2001
- Dialnet
- ORCID
Necesidades formativas en materia de emprendimiento en los grados de educación
Investigación en el ámbito escolar. Nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas - 15/12/2020
- ORCID
Factores psicológicos que inciden en el emprendimiento: analizando el papel de la flexibilidad psicológica
Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar. Nuevas realidades de análisis - 15/12/2020
- ORCID
Una intervención breve para dejar de fumar basada en ACT
Multiples aplicaciones de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) - 2012
- ORCID
Factores de riesgo y de protección en la educación familiar
- Mónica Hernández López
- Inmaculada Gómez Becerra
- María Jesús Martín García
La convivencia escolar - 2010
- Dialnet
- ORCID
Claves para aprender en un ambiente positivo y divertido
Pirámide - 2010
- ORCID
Developing self-directed rules
Derived Relational Responding. Applications for Learners with Autism and Other Developmental Disabilities. - 2009
- ORCID
Comparación entre distintos tratamientos para el tabaquismo: estrategias de aceptación vs. estrategias de control
2007
- ORCID
Los Problemas en la Infancia y el Papel de los Estilos Educativos de los Padres
CSV - 2005
- ORCID
La Enseñanza del Arte y la Equivalencia Estimular: Una Forma de Construir el Conocimiento sin Entrenamiento Explícito.
Calidad Educativa - 2004
- ORCID
Este autor no tiene conferencias.
Este autor no tiene patentes.
Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.
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Correo electrónico: mohernan@ual.es
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Web of Science: 5
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Scopus: 4
Web of Science: 3
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL18-HUM-D019-BDesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 30 de septiembre de 2021Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 35.855,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo PSI2011-24512Desde: 1 de enero de 2012Hasta: 31 de diciembre de 2014Financiado por: MECImporte de financiación: 16.940,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo PSI2008-03539Desde: 1 de enero de 2009Hasta: 31 de diciembre de 2011Financiado por: MECImporte de financiación: 45.980,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo PSI2008-00287Desde: 1 de enero de 2009Hasta: 31 de diciembre de 2011Financiado por: MECImporte de financiación: 48.000,00 EURRol: Investigador