Justicia Justicia, Fernando Autor
Towards a new explicative model of antisocial behaviour
- Justicia F.
- Benítez J.
- Pichardo M.
- Fernández E.
- García T.
- Fernández M.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/9/2006
10.25115/ejrep.v4i9.1187 Ver en origen
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,156 (2006)
- SNIP: 0,21 (2006)
The study of the expectations at the University: Analysis of empirical projects and future lines of investigation | El estudio de las expectativas en la universidad: Análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación
- Pichardo Martínez M.
- García Berbén A.
- De la Fuente Arias J.
- Justicia Justicia F.
Revista Electronica de Investigacion Educativa - 30/5/2007
- Cuartil SJR: Q4
- CiteScore: 1,8 (2020)
- SJR: 0,101 (2007)
- Categorías SJR: Education (Q4)
- Scopus
- ORCID
The study of expectations at the university: Analysis of empirical works and future lines of investigation
- Martínez M.
- Berbén A.
- Arias J.
- Justicia F.
Revista Electronica de Investigacion Educativa - 1/12/2007
- Cuartil SJR: Q4
- Categorías SJR: Education (Q4)
- Scopus
- ORCID
The Sources of Error in Spanish Writing (Research Note)
- Justicia F.
- Defior S.
- Pelegrina S.
- Martos F.
Journal of Research in Reading - 1/1/1999
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 3,7 (2020)
- SJR: 0,235 (1999)
- SNIP: 2,054 (1999)
- Categorías SJR: Education (Q3); Psychology (miscellaneous) (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
The phenomenon of mobbing among university employees
- Justicia F.
- Benítez Muñoz J.
- Fernández de Haro E.
- Berbén A.
Psicologia em Estudo - 1/9/2007
10.1590/s1413-73722007000300002
- Cuartil SJR: Q4
- CiteScore: 0,2 (2020)
- SJR: 0,119 (2007)
- SNIP: 0,053 (2007)
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q4)
The longitudinal effect of the Aprender a Convivir (learning to live together) programme in childhood: The development of social competence,Efecto longitudinal del programa Aprender a Convivir en la infancia: Desarrollo de la competencia social
- Guadalupe Alba Corredor
- María Fernández Cabezas
- Fernando Justicia Justicia
- María del Carmen Pichardo Martínez
Cultura y Educacion - 2/01/2015
- Factor Impacto JCR: 0,306 (2015)
- CiteScore: 1,8 (2020)
- SJR: 0,363 (2015)
- SNIP: 0,856 (2015)
- Impacto JCR a 5 años: 0,529
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Scopus
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- Web of Science
The influence of lexical and sublexical variables in normal and poor Spanish readers
- Defior S.
- Justicia F.
- Martos F.
Reading and Writing - 1/1/1996
- CiteScore: 3,3 (2020)
The effects of perpetrator age and abuse disclosure on the relationship between feelings provoked by child sexual abuse and posttraumatic stress
- Cantón-Cortés D.
- Cortés M.
- Cantón J.
- Justicia F.
ANXIETY STRESS AND COPING - 1/7/2011
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 1,973 (2011)
- CiteScore: 3,9 (2020)
- SJR: 0,996 (2011)
- SNIP: 1,467 (2011)
- Impacto JCR a 5 años: 2,333
- Categorías JCR: PSYCHIATRY
- Categorías SJR: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q1); Clinical Psychology (Q1); Psychiatry and Mental Health (Q1); Developmental and Educational Psychology (Q2)
The DEDEPROTM model of regulated teaching and learning: Recent advances
- de La Fuente Arias J.
- Justicia F.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2007
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,234 (2007)
- SNIP: 0,441 (2007)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
The DEDEPROtm Model of Regulated Teaching and Learning: recent advances.
- Fuente Arias, Jesús de la
- Justicia Justicia, Fernando
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 13 Vol.5 (3), 3 de Diciembre de 2007 - 2007
Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior
- Ana Belén García Berbén
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
- María del Carmen Pichardo Martínez
2008
- Dialnet
La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes
- Jesús de la Fuente Arias
- Juan Luis Benítez Muñoz
- Ana B. Gª Berbén
- Fernando Justicia Justicia
2006
- Dialnet
Las Estrategias de Aprendizaje como contenido curricular en la Educación Infantil (Ciclo 3-6)
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
La educación infantil a debate: actas del primer Congreso Internacional de Educación Infantil - 1999
- Dialnet
Estudio transversal sobre el acceso a los significados de palabras homógrafas
- Francisco Nievas Cazorla
- Fernando Justicia Justicia
1999
- Dialnet
Estrategias de sensibilización-atención ante el aprendizaje de una tarea: estudio de la interacción entre las características en acción-emoción de los alumnos y distintas condiciones de ejecución
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
1997
- Dialnet
El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Fernando Justicia Justicia
El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B.
El rendimiento académico en la Universidad de Granada Fernando Justicia Justicia, Jesús García Mínguez
El aprendizaje experto y la autorregulación del aprendizaje
- Fernando Justicia Justicia
- Ana Belén García Berbén
- Jesús de la Fuente Arias
Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación - 2007
- Dialnet
Este autor no tiene conferencias.
Este autor no tiene patentes.
Validation Study of the Scale for <i>Assessment of the Teaching-Learning Process</i>, Student Version (ATLP-S)
- de la Fuente J.
- Sander P.
- Justicia F.
- Pichardo M.
- García-Berbén A.
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/9/2010
- Cuartil SJR: Q3
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,158 (2010)
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,272 (2010)
- SNIP: 0,781 (2010)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
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- OAI-PMH
- Web of Science
The role of executive function in social competence and behavioral problems in the last year of preschool
- Miriam Romero López
- María del Carmen Pichardo Martínez
- Sonia Ingoglia
- Fernando Justicia Justicia
ANALES DE PSICOLOGIA - 1/10/2018
- Cuartil SJR: Q3
- Factor Impacto JCR: 0,903 (2018)
- CiteScore: 3,3 (2020)
- SJR: 0,378 (2018)
- SNIP: 0,763 (2018)
- Impacto JCR a 5 años: 1,398
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q3)
- Scopus
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- Web of Science
The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): Exploratory and confirmatory factor analyses at item level
- Fernando Justicia Justicia
- María del Carmen Pichardo Martínez
- Francisco Javier Cano García
- Ana Belén García Berbén
- Jesús de la Fuente Arias
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION - 1/9/2008
- Cuartil JCR: Q4 (2008)
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 0,525 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,129 (2008)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 0,448 (2008)
- SNIP: 0,683 (2008)
- Categorías SJR: Education (Q2); Developmental and Educational Psychology (Q3)
- Dialnet
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- ORCID
- Web of Science
The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science
- García F.
- García A.
- Berbén A.
- Pichardo M.
- Justicia F.
PSICOTHEMA - 1/8/2014
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 1,21 (2014)
- CiteScore: 5,3 (2020)
- SJR: 0,616 (2014)
- SNIP: 0,979 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 1,097
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
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- Web of Science
Science Learning: A path analysis of its links with reading comprehension, question-asking in class and science achievement
- Cano F.
- García A.
- Berbén A.
- Justicia F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION - 1/1/2014
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 1,132 (2014)
- CiteScore: 3,2 (2020)
- SJR: 1,949 (2014)
- SNIP: 1,694 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 1,779
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Education (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Scales
- de la Fuente, J.
- Zapata, L.
- Martínez-Vicente, J.M.
- Cardelle-Elawar, M.
- Sander, P.
- Justicia, F.
- Pichardo, M.C.
- García-Belén, A.B.
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/9/2012
- Cuartil SJR: Q3
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,634 (2012)
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,32 (2012)
- SNIP: 0,605 (2012)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Scopus
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- OAI-PMH
- Web of Science
Personal Self-Regulation and Regulatory Teaching to predict Performance and Academic Confidence: new evidence for the DEDEPRO Model™
- de La Fuente, J.
- Justicia, F.
- Sander, P.
- Cardelle-Elawar, M.
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/12/2014
- Cuartil SJR: Q3
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,596 (2014)
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,256 (2014)
- SNIP: 0,366 (2014)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Scopus
- Scopus
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- OAI-PMH
- Web of Science
Perceptions about the construction of academic and professional competencies in psychologists
- Fuente Arias, Jesús de la
- Justicia Justicia, Fernando
- Casanova Arias, Pedro Félix
- Trianes Torres, María Victoria
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 4/4/2005
10.25115/ejrep.v3i5.1164 Ver en origen
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,161 (2005)
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,156 (2006)
- SNIP: 0,21 (2006)
- Scopus
- ORCID
- OAI-PMH
- Web of Science
Longitudinal study of the effects of the <i>Aprender a Convivir</i> program on childrens social competence
- Ana Justicia Arráez
- María del Carmen Pichardo Martínez
- Fernando Justicia Justicia
REVISTA DE PSICODIDACTICA - 1/1/2015
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,054 (2015)
- CiteScore: 5,1 (2020)
- SJR: 0,893 (2015)
- SNIP: 1,205 (2015)
- Impacto JCR a 5 años: 1,946
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
- Categorías SJR: Education (Q1); Developmental and Educational Psychology (Q2)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
LEARNING-STRATEGIES, STYLES AND APPROACHES - AN ANALYSIS OF THEIR INTERRELATIONSHIPS
- Cano-Garcia F.
- Justicia-Justicia F.
HIGHER EDUCATION - 1/3/1994
- CiteScore: 6,3 (2020)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Índice h
Scopus: 13
Web of Science: 10
Índice i10
Scopus: 23
Web of Science: 10
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ORCID
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Dialnet id
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Otros identificadores
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URI Datos BNE
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VIAF
Proyectos de investigación en la UAL
-
Acrónimo SEJ2007-66843Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Financiado por: MECImporte de financiación: 16.630,37 EURRol: Investigador
-
Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Financiado por: MECImporte de financiación: 9.120,00 EURRol: Investigador