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Justicia Justicia, Fernando Autor

Percepción del diseño, desarrollo y producto de la enseñanza según la raMª de conocimiento del profesorado

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010

Lexical Processing of Ambiguous Words: Dominance or Associative Strength?

  • José Juan Cañas
  • Francisco Nievas Cazorla
  • Fernando Justicia Justicia
  • María Teresa Bajo Molina

The Spanish Journal of Psychology - 1/1/2005

10.1017/s1138741600005059

Número de citas: 4 (Scopus) 1 (Dialnet)
  • CiteScore: 3,5 (2025)
  • SJR: 0,222 (2005)
  • SNIP: 0,457 (2005)

Factor Structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at Spanish Universities

  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Fernando Justicia Justicia
  • Jesús de la Fuente Arias
  • José Manuel Martínez Vicente
  • Ana-Belén G. Berbén

SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY - 1/1/2014

10.1017/sjp.2014.63

Número de citas: 44 (Web of Science) 61 (Scopus) 9 (Dialnet)
  • Cuartil JCR: Q3 (2014)
  • Factor Impacto JCR: 0,586 (2014)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,286 (2014)
  • CiteScore: 3,5 (2025)
  • SJR: 0,363 (2014)
  • SNIP: 0,639 (2014)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,92
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Development of memory structures for homographs using pathfinder network representations

  • Fernando Justicia Justicia
  • Francisco Nievas

Spanish Journal of Psychology - 1/1/2003

10.1017/s1138741600005175

Número de citas: 3 (Scopus) 1 (Dialnet)
  • CiteScore: 3,5 (2025)
  • SJR: 0,135 (2003)
  • SNIP: 0,371 (2003)

Results of the aprender a convivir program for development of social competence and prevention of antisocial behavior in four-year-old children

  • Benítez J.
  • Fernández M.
  • Justicia F.
  • Fernández E.
  • Justicia A.

School Psychology International - 1/2/2011

10.1177/0143034310396804

Número de citas: 19 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 2,162 (2011)
  • CiteScore: 4,3 (2025)
  • SJR: 0,532 (2011)
  • SNIP: 0,995 (2011)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,772
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
  • Categorías SJR: Education (Q2); Psychiatry and Mental Health (Q2); Developmental and Educational Psychology (Q3)

Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

  • Ana Belén GARCÍA BERBÉN
  • Jesús DE LA FUENTE ARIAS
  • Fernando JUSTICIA JUSTICIA
  • María del Carmen PICHARDO MARTÍNEZ

RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales - 2005

Número de citas: 1 (Dialnet)

A evaluación interactiva como estrategia reguladora del proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María Dolores Sánchez Roda
  • Francisco Javier Peralta Sánchez
  • José Manuel Martínez Vicente

Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación - 2003

Diferencias de género en las técnicas de aprendizaje utilizadas por los alumnos universitarios

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación - 2001

Número de citas: 10 (Dialnet)
Open Access

Improving the quality of higher education throughout psycho-pedagogical intervention

  • Fernández Martín F.
  • Arco Tirado J.
  • Justicia Justicia F.
  • Pichardo Martínez M.

REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA - 1/5/2010

Número de citas: 1 (Web of Science) 7 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Factor Impacto JCR: 0,255 (2010)
  • CiteScore: 2 (2025)
  • SJR: 0,201 (2010)
  • SNIP: 0,462 (2010)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,355
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • Categorías SJR: Education (Q3)

Efectos de la estructura silábica sobre el reconocimiento de palabras en adultos analfabetos entrenados en lectura y conciencia fonológica

  • Fernando Justicia Justicia
  • María de la Villa Carpio Fernández
  • Sylvia Ana Defior Citoler

Revista española de lingüística aplicada - 2002

Número de citas: 0 (Dialnet)

El rendimiento académico en la Universidad de Granada Fernando Justicia Justicia, Jesús García Mínguez Libro

El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Fernando Justicia Justicia Libro

El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Libro

Desarrollo del aprendizaje Libro

  • Fernando Justicia Justicia

Psicología evolutiva - 1985

Número de citas: 0 (Dialnet)

La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes Libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Juan Luis Benítez Muñoz
  • Ana B. Gª Berbén
  • Fernando Justicia Justicia

2006

Número de citas: 4 (Dialnet)

Escala para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos: EEPEA Libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

2001

Número de citas: 3 (Dialnet)

Tópicos recientes de investigación en psicología de la educación Libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

2018

Número de citas: 6 (Dialnet)

Estudio transversal sobre el acceso a los significados de palabras homógrafas Autor/a

  • Francisco Nievas Cazorla
  • Fernando Justicia Justicia

1999

Estrategias de sensibilización-atención ante el aprendizaje de una tarea: estudio de la interacción entre las características en acción-emoción de los alumnos y distintas condiciones de ejecución Autor/a

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

1997

Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior Autor/a

  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez

2008

Número de citas: 2 (Dialnet)

Este autor no tiene conferencias.

Este autor no tiene patentes.

Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.

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Scopus: 30

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Última actualización de los datos: 11/07/26 9:03
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