García Berbén, Ana Belén Autor

Open Access

Learning Approaches and Reading Comprehension: The Role of Student Questioning and Prior Knowledge

  • Fernando Justicia Justicia
  • Ana Belén García Berbén
  • Ángela García
  • Francisco Cano García

Revista De Psicodidactica - 1/1/2014

10.1387/revpsicodidact.10186

Número de citas: 17 (Web of Science) 12 (Scopus) 7 (Dialnet)
Open Access

Learning approaches, self-regulation and achievement in three European universities

  • De La Fuente Arias J.
  • Pichardo M.
  • Justicia F.
  • Berbén A.

Psicothema - 1/11/2008

Número de citas: 61 (Web of Science) 49 (Scopus)

Learning approaches, self-regulation and achievement in three European universities,Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades Europeas

  • De La Fuente Arias, J.
  • Pichardo, M.C.
  • Justicia, F.
  • Berbén, A.

Psicothema - 2008

  • ORCID
Open Access

“Miniteachers”: technological and gamified program to enhance the motivation on primary school children

  • Carrión V.A.L.
  • Blumen S.
  • Berbén A.B.G.

Revista de Psicologia (Peru) - 1/1/2021

10.18800/psico.202102.016

Número de citas:

Nature vs nurture: learning conceptions and environment as precursors to learning strategy patterns and their outcomes

  • Shum A.
  • Fryer L.K.
  • Cano F.
  • Berbén A.B.G.
  • Pichardo-Martínez M.C.

Higher Education Research and Development - 1/1/2021

10.1080/07294360.2021.1985088

Número de citas: 3 (Web of Science) 2 (Scopus)
Open Access

Perception of the teaching-learning process and academic achievement in diverse instructional contexts of Higher Education

  • de la Fuente Arias, Jesus
  • Martinez Vicente, Jose Manuel
  • Peralta Sanchez, Francisco Javier
  • Garcia Berben, Ana Belen

Psicothema - 25/11/2010

Número de citas: 6 (Web of Science) 23 (Scopus)

Perception of the teaching-learning process and academic achievement in diverse instructional contexts of Higher Education,Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Educación superior

  • de la Fuente Arias, J.
  • Vicente, J.M.M.
  • Sánchez, F.J.P.
  • Berbén, A.B.G.

Psicothema - 2010

  • ORCID
Open Access

Psychometric Validation of the Portuguese Version of the Modern Homonegativity Scale among Portuguese College Students

  • Ana Belén García-Berbén
  • Henrique Pereira
  • Adrián S. Lara-Garrido
  • Gloria Álvarez-Bernardo
  • Graça Esgalhado

European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education - 18/08/2022

10.3390/ejihpe12080081

Número de citas: 1 (Web of Science)
Open Access

“¿…recordáis vuestra primera agresión por ser LGTB?”: Un análisis de testimonios de personas LGTB en el movimiento #MeQueer

  • Adrián Salvador Lara-Garrido
  • Gloria Álvarez-Bernardo
  • Ana Belén García-Berbén

OBETS. Revista de Ciencias Sociales - 29/07/2022

10.14198/obets2022.17.2.09

Número de citas: 1 (Web of Science)

Relaciones entre preferencias de la enseñanza y enfoques de aprendizaje de los universitarios

  • Ana-Belén G. Berbén
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Jesús de la Fuente Arias

Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development - 7/12/2007

10.1174/021037007782334319

Número de citas: 16 (Web of Science) 13 (Scopus) 13 (Dialnet)

El aprendizaje experto y la autorregulación del aprendizaje

  • Fernando Justicia Justicia
  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias

Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación - 2007

Número de citas: 3 (Dialnet)
  • Dialnet

La autorregulación personal de los estudiantes universitarios

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Ana Belén García Berbén
  • J. Manuel Martínez

La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes - 2006

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior

  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez

2008

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • Dialnet

University students’ achievement goals and approaches to learning in mathematics: A re-analysis investigating ‘learning patterns’

  • Cano F.
  • Berbén A.

Learning Patterns in Higher Education: Dimensions and Research Perspectives - 1/1/2013

10.4324/9781315885438

Número de citas: 2 (Scopus)

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Scopus: 12

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Última actualización de los datos: 15/06/24 8:45
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