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García Berbén, Ana Belén Autor

Open Access

Identifying higher education students’ profiles of academic engagement and burnout and analysing their predictors and outcomes

  • Francisco Cano
  • C. Pichardo
  • A. Justicia-Arráez
  • M. Romero-López
  • A.B.G. Berbén

European Journal of Psychology of Education - 1/1/2024

10.1007/s10212-024-00857-y

Número de citas:
  • CiteScore: 6,3 (2023)
  • SJR: 1,161 (2023)
  • SNIP: 1,765 (2023)

The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): Exploratory and confirmatory factor analyses at item level

  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Francisco Javier Cano García
  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias

European journal of psychology of education - 1/09/2008

10.1007/bf03173004

Número de citas: 92 (Web of Science) 85 (Scopus) 23 (Dialnet)
  • Cuartil JCR: Q4 (2008)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,525 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,129 (2008)
  • CiteScore: 3,5 (2020)
  • SJR: 0,448 (2008)
  • SNIP: 0,683 (2008)
  • Categorías SJR: Education (Q2); Developmental and Educational Psychology (Q3)
Open Access

Psychometric Validation of the Portuguese Version of the Modern Homonegativity Scale among Portuguese College Students

  • Ana Belén García-Berbén
  • Henrique Pereira
  • Adrián S. Lara-Garrido
  • Gloria Álvarez-Bernardo
  • Graça Esgalhado

European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education - 18/08/2022

10.3390/ejihpe12080081

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • CiteScore: 2 (2021)
  • SJR: 0,337 (2021)
  • SNIP: 0,864 (2021)
Open Access

Confirmatory factor analysis of the PKBS-2 subscales for assessing social skills and behavioral problems in preschool education.

  • Fernández M.
  • Benítez J.
  • Pichardo M.
  • Fernández E.
  • Justicia F.
  • García T.
  • García-Berbén A.
  • Justicia A.
  • Alba G.
... Ver más Contraer

Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 22 Vol.8 (3), 1 de Diciembre de 2010 - 1/12/2010

10.25115/ejrep.v8i22.1415 Ver en origen

Número de citas: 2 (Web of Science) 13 (Scopus)
  • CiteScore: 1 (2020)
  • SJR: 0,272 (2010)
  • SNIP: 0,781 (2010)
Open Access

The impact of a course on bullying whitin the pre-service teacher training curriculum

  • Benítez J.
  • García-Berbén A.
  • Fernández-Cabezas M.

Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Nº 17, vol. 7(1) - 1/4/2009

10.25115/ejrep.v7i17.1318 Ver en origen

Número de citas: 19 (Scopus)
  • CiteScore: 1 (2020)
  • SJR: 0,292 (2009)
  • SNIP: 0,818 (2009)

Impact of a course on peer abuse in the teacher's initial curriculum

  • Benitez Munoz, Juan L.
  • Garcia Berben, Ana
  • Fernandez Cabezas, Maria

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 8/04/2009

  • Cuartil SJR: Q3
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)

A study of approaches to learning in students of Educational and School Psychology

  • Garcia Berben, Ana Belen

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/09/2005

Número de citas: 3 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q4
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,054 (2005)
  • Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q4); Education (Q4)

Confirmatory factor analysis of the PKBS-2 subscales for assessing social skills and behavioral problems in preschool education,Análisis factorial confirmatorio de las subescalas del PKBS-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil

  • Fernández, M.
  • Benítez, J.L.
  • Pichardo, M.C.
  • Fernández, E.
  • Justicia, F.
  • García, T.
  • García-Berbén, A.
  • Justicia, A.
  • Alba, G.
... Ver más Contraer

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2010

  • Cuartil SJR: Q3
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • ORCID

Validation study of the scale for Assessment of the Teaching-Learning Process, Student Version (ATLP-S),Estudio de validación de la Escala para la Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Versión del estudiantes (EEPEA-E)

  • de la Fuente, J.
  • Sander, P.
  • Justicia, F.
  • Pichardo, M.C.
  • García-Berbén, A.B.

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2010

  • Cuartil SJR: Q3
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • ORCID

The impact of a course on bullying within the pre-service teacher training curriculum,Impacto de un curso sobre maltrato entre iguales en el currículum universitario del profesorado

  • Benítez, J.L.
  • García-Berbén, A.
  • Fernández-Cabezas, M.

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2009

  • Cuartil SJR: Q3
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • ORCID

University students’ achievement goals and approaches to learning in mathematics: A re-analysis investigating ‘learning patterns’

  • Cano F.
  • Berbén A.

Learning Patterns in Higher Education: Dimensions and Research Perspectives - 1/1/2013

10.4324/9781315885438

Número de citas: 2 (Scopus)

La autorregulación personal de los estudiantes universitarios

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Ana Belén García Berbén
  • J. Manuel Martínez

La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes - 2006

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

El aprendizaje experto y la autorregulación del aprendizaje

  • Fernando Justicia Justicia
  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias

Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación - 2007

Número de citas: 3 (Dialnet)
  • Dialnet

Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior

  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez

2008

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • Dialnet

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Web of Science: 11

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