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Gómez Hurtado, Inmaculada Author

Perceptions of secondary school principals on management of cultural diversity in Spain. The challenge of educational leadership

  • Gómez-Hurtado I.
  • González-Falcón I.
  • Coronel J.

Educational Management Administration and Leadership - 1/5/2018

10.1177/1741143216670651

Cite count: 19 (Web of Science) 10 (Scopus)
  • SJR Quartile: Q1
  • JCR Impact Factor: 1.804 (2018)
  • CiteScore: 5.1 (2020)
  • SJR: 1.372 (2018
  • SNIP: 1.797 (2018
  • JCR 5-year Impact Factor: 2.277
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • SJR Categories: Education (Q1); Strategy and Management (Q1)

El atal como ambiente de aprendizaje inclusivo.

  • Inmaculada González Falcón
  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • Katia Alvárez Díaz

Revista del Cisen Tramas/Maepova - 2017

Cite count:
  • ORCID

ENTREVISTA A MEIL AINSCOW: “La educación inclusiva y la organización de centros"

Revista de Organización y Gestión Educativa - 2017

  • ORCID

Estrategias organizativas y didácticas para atender a la diversidad: Una mirada desde la dirección escolar

Práxis Educacional - 2016

  • ORCID

Comunicación y diversidad cultural. Actitudes y opiniones de diferentes agentes de la comunidad educativa en torno al aula temporal de adaptación lingüística.

  • Cristina Rodríguez Tilves
  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • Inmaculada González Falcón
  • Asunción Moya Maya
  • María de la O Toscano Cruz

Hachetetepé - 2016

10.25267/hachetetepe.2016.v1.i12.5

  • ORCID
Open Access

Metodologías activas para la enseñanza plurilingüe con estudiantes universitarios

  • María José Carrasco Macías
  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • María Pilar García Rodríguez

Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación - 15/12/2016

10.11144/javeriana.m9-18.maep

Cite count: 2 (Web of Science) 1 (Dialnet)
  • CiteScore: 1.2 (2020)
  • SJR: 0.121 (2016
  • SNIP: 0.347 (2016

Competencias de los futuros docentes de educación especial en la escuela inclusiva: la perspectiva de las familias

Revista Ruedes - 1/12/2015

  • ORCID

Nothing to do with me! Teachers' perceptions on cultural diversity in Spanish secondary schools

  • Coronel, Jose M.
  • Gomez-Hurtado, Inmaculada

Teachers and Teaching - 19/05/2015

10.1080/13540602.2014.968896 View source

Cite count: 28 (Web of Science) 19 (Scopus)
  • JCR Impact Factor: 0.752 (2015)
  • CiteScore: 4.7 (2020)
  • SJR: 1.186 (2015
  • SNIP: 1.491 (2015
  • JCR 5-year Impact Factor: 1.11
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Hacia una escuela para todos: liderazgo y colaboración

  • Mel Ainscow
  • Inmaculada Gómez Hurtado

Revista de Investigación en la Escuela - 2014

Cite count: 4 (Dialnet)
  • ORCID

El Equipo Directivo como Promotor de Buenas Prácticas para la Justicia Social: Hacia un Liderazgo Inclusivo

  • Inmaculada Gómez Hurtado

Revista Internacional de Educación para la Justicia Social - 2014

Cite count:
  • ORCID

La cultura colaborativa para el desarrollo de la inclusión Escolar.

Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto INCLUREC. - 2019

  • ORCID

El Proyecto INCLUREC: Recursos para la inclusión.

Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto INCLUREC. - 2019

  • ORCID

Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto INCLUREC.

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva - 12/2019

  • ORCID

Use of Facebook in Primary Teacher Training: Experimental Analysis”.

Innovative Applications of Online Pedagogy and Course Design - 2018

  • ORCID

Protective capacity of immigrant families in times of economic risis. consequences for their children’s socio-educational inclusion.

Understanding Cultural Diversity: Perceptions, Opportunities and Challenges - 2018

  • ORCID

Trayectorias del profesorado del aula temporal de adaptación lingüística: Valoraciones de la comunidad educativa.

La atención educativa al alumnado de origen extranjero. Las aulas especiales a examen. - 2018

  • ORCID

The Real Happiness in Education: The Inclusive Curriculum.

  • Lopez-Cobo I.
  • Gómez-Hurtado I.
  • Ainscow M.

The Routledge Handbook of Positive Communication. - 15/1/2018

Cite count:

La Ciudad del Arco Iris. Una apuesta por la colaboración Universidad-Escuela en el Grado de Educación Infantil

Innovación docente en Educación Infantil - 2016

  • ORCID

Internationalising lifelong learning as a development cooperation strategy: the case of special education school principals in the saharawi refugee camps.

Internationalization in Teacher Education - 2014

  • ORCID

El desarrollo del currículum en el aula inclusiva.

  • Inmaculada Gómez Hurtado

Manual de Didáctica. Aprender a enseñar. - 2013

Cite count:
  • ORCID

Creando redes de colaboración Universidad-Escuela: el Proyecto Inclurec.

  • Asunción Moya Maya
  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • María Pilar García Rodríguez

XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Universidad de Granada. - 2019

  • ORCID

Challenges of leadership distribution in two socio-culturally deprived Spanish schools

  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • Julián López-Yáñez
  • María Pilar García Rodríguez
  • Inmaculada González Falcón

XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Universidad de Granada. - 12/2019

  • ORCID

Hacia un patrimonio inclusivo: Análisis de experiencias didácticas con personas con capacidades diferentes.

III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicología y Educaçao. Universidade de Lisboa. - 07/2019

  • ORCID

Cultural Diversity, Inclusion and Participation in School. An Inmmigrant Student´s View

III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia y Educaçao. Universidade de Lisboa. - 07/2019

  • ORCID

Liderazgo inclusivo en la escuela infantil. Análisis de un estudio de caso para la promoción de atención temprana.

III Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora Escolar. Liderazgo educativo y justicia social. - 06/2019

  • ORCID

El liderazgo como herramienta de cambio y mejora. Estudio de casos múltiple en España.

III Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora Escolar. Liderazgo educativo y justicia social - 06/2019

  • ORCID

La gestión de la diversidad en un centro de educación infantil y primaria limeño.

III Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora Escolar. Liderazgo educativo y justicia social - 06/2019

  • ORCID

Actitudes y rendimiento del alumnado de educación secundaria obligatoria en Andalucía en relación al riesgo de abandono escolar.

XVI Congreso Internacional Y XXXVI Jornadas de Universidad y Educación Inclusiva. - 04/2019

  • ORCID

Adaptación de recursos para alumnado con discapacidad motórica: el proyecto INCLUREC.

XVI Congreso Internacional Y XXXVI Jornadas de Universidd y Educación Inclusiva - 04/2019

  • ORCID

Educar para la participación democrática en la didáctica de las ciencias sociales: la inclusión de problemas y controversias en la formación inicial del profesorado

XXX Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales. - 04/2019

  • ORCID

This author has no patents.

Open Access

USE OF THE FACEBOOK SOCIAL NETWORK AS A TOOL FOR LEARNING IN UNIVERSITY STUDENTS: INTEGRATED STUDY ON PERCEPTIONS

  • Gomez-Hurtado, Inmaculada
  • Garcia Prieto, Francisco Javier
  • Delgado-Garcia, Manuel

PERSPECTIVA EDUCACIONAL - 2018

Cite count: 5 (Web of Science)

The Management Team in Promoting Social Justice: Towards Inclusive Leadership

  • Gomez-Hurtado, Inmaculada

REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL - 12/2014

Cite count: 7 (Web of Science)

Scopus: 4

Web of Science: 7

Scopus: 2

Web of Science: 5

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