Gómez Hurtado, Inmaculada Autor
Un análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actual
- Inmaculada Gómez Hurtado
XXI Revista de Educación - 2009
- ORCID
Nothing to do with me! Teachers' perceptions on cultural diversity in Spanish secondary schools
- Coronel, Jose M.
- Gomez-Hurtado, Inmaculada
TEACHERS AND TEACHING - 19/5/2015
10.1080/13540602.2014.968896 Ver en origen
- Factor Impacto JCR: 0,752 (2015)
- CiteScore: 4,7 (2020)
- SJR: 1,186 (2015)
- SNIP: 1,491 (2015)
- Impacto JCR a 5 años: 1,11
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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Educational Counseling and Temporary Language Adaptation Classrooms: A Study through In-Depth Interviews
- María de la O Toscano Cruz
- Inmaculada González Falcón
- Inmaculada Gómez-Hurtado
- María del Pilar García Rodríguez
SUSTAINABILITY - 2/12/2020
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- Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY
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Good Educational Practices for the Development of Inclusive Heritage Education at School through the Museum: A Multi-Case Study in Bologna
- Inmaculada Gómez-Hurtado
- José María Cuenca-López
- Beatrice Borghi
SUSTAINABILITY - 21/10/2020
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- Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY
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Inclusive Leadership: Good Managerial Practices to Address Cultural Diversity in Schools
- Gómez‐hurtado I.
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SOCIAL INCLUSION - 1/1/2021
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- Categorías JCR: SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
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The importance of principal leadership and context for school success: insights from '(in)visible school'
- González-Falcón I.
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- Gómez-Hurtado I.
- Carrasco-Macías M.
SCHOOL LEADERSHIP & MANAGEMENT - 7/8/2020
- Cuartil SJR: Q1
- CiteScore: 3,4 (2020)
- SJR: 1,133 (2020)
- SNIP: 1,74 (2020)
- Categorías SJR: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q1); Education (Q1); Strategy and Management (Q2)
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THE REAL HAPPINESS IN EDUCATION The Inclusive Curriculum
- Lopez-Cobo I.
- Gómez-Hurtado I.
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ROUTLEDGE HANDBOOK OF POSITIVE COMMUNICATION: CONTRIBUTIONS OF AN EMERGING COMMUNITY OF RESEARCH ON COMMUNICATION FOR HAPPINESS AND SOCIAL CHANGE - 15/1/2019
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L'educazione degli adolescenti immigrati in Spagna. Il sistema di coordinamento pedagogico tra professionisti e famiglie.
Rivista Consultori Familiari - 2012
- ORCID
Competencias de los futuros docentes de educación especial en la escuela inclusiva: la perspectiva de las familias
Revista Ruedes - 1/12/2015
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Protective capacity of immigrant families in times of economic risis. consequences for their children’s socio-educational inclusion.
Understanding Cultural Diversity: Perceptions, Opportunities and Challenges - 2018
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Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto INCLUREC.
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva - 12/2019
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Didáctica y Desarrollo Curricular
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva - 2011
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Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial
- David Padilla Góngora
- María Pilar Sánchez López
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Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva - 2011
- Dialnet
- ORCID
“Dirección Escolar y Atención a la Diversidad: Rutas para el desarrollo de una escuela para todos”.
- Inmaculada Gómez Hurtado
- José Manuel Coronel Llamas
Repositorio Arias Montano - 11/2011
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Innovación en la universidad: cómo enseñar a enseñar ciencias sociales en la universidad
- Gómez Hurtado, Inmaculada
- Triviño García, María Ángeles
Proceedings of the International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences.5th - 6th May 2016 - 2016
- ORCID
Manual de Didáctica. Aprender a enseñar.
- Inmaculada Gómez Hurtado
- Francisco Javier García Prieto
Pirámide - 2013
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La interacción en el aula. The interaction in the classroom
Material para la docencia:Didáctica y Desarrollo Curricular - 2011
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El desarrollo del currículum en el aula inclusiva. Curriculum in the development in the inclusive classroom.
Material para la docencia: Didáctica y Desarrollo Curricular - 2011
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Educar para la participación democrática en la didáctica de las ciencias sociales: la inclusión de problemas y controversias en la formación inicial del profesorado
XXX Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales. - 04/2019
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Aprender a enseñar el patrimonio desde la metodología de trabajo por proyectos: una experiencia en el Grado de Educación Primaria.
XXX Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales. - 04/2019
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Trabajar las emociones desde la Educación Patrimonial para atender a la diversidad del aula.
- José María Cuenca López
- Inmaculada Gómez Hurtado
XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. - 2017
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Liderazgo exitoso y mejora de la escuela. El caso de un centro de educación infantil y primaria de Huelva.
- José Manuel Coronel Llamas
- Inmaculada González Falcón
- Inmaculada Gómez Hurtado
- María José Carrasco Macías
- María Pilar García Rodríguez
XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía - 2016
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Percepciones de los equipos directivos sobre la coordinación y el trabajo de la maestra de ATAL
- Katia Alvárez Díaz
- María de la O Toscano Cruz
- Inmaculada Gómez Hurtado
XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía - 2016
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Adaptación de recursos para alumnado con discapacidad motórica: el proyecto INCLUREC.
XVI Congreso Internacional Y XXXVI Jornadas de Universidd y Educación Inclusiva - 04/2019
- ORCID
Actitudes y rendimiento del alumnado de educación secundaria obligatoria en Andalucía en relación al riesgo de abandono escolar.
XVI Congreso Internacional Y XXXVI Jornadas de Universidad y Educación Inclusiva. - 04/2019
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Una dirección escolar para gestionar la diversidad: Hacia un liderazgo inclusivo comprometido con la justicia social
XIV Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. - 2016
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Percepciones de las familias del alumnado con necesidades educativas especiales sobre la inclusión escolar en la Educación Primaria.
- Asunción Moya Maya
- Inmaculada Gómez Hurtado
XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva y las XXXIV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. - 04/2017
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Creación de "Equipos de apoyo mutuo para el éxito escolar". Fase preparatoria: Narrativas de investigación.
- María José Carrasco Macías
- Carmen Gallego Vega
- Asunción Moya Maya
- Margarita R. Rodríguez-Gallego
- Carmen Corujo-Vélez
- Manuel Cotrina García
- Inmaculada Gómez Hurtado
XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva y las XXXIV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. - 2017
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Acrónimo P08-SEJ-03848Desde: 14 de enero de 2009Hasta: 31 de diciembre de 2013Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 126.223,68 EURRol: Investigador