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Hernández Villalobos, Lorenzo Autor

Dificultades y propuestas para utilizar las noticias científicas de la prensa en el aula de ciencias.

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 10/07/2010

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SOME DIFFICULTIES AND PROPOSALS TO USE BROADSHEETS ' SCIENTIFIC NEWS AT SCIENCE CLASS

  • María Rut Jiménez Liso
  • Joaquín Lapetina
  • Lorenzo Hernández Villalobos

Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación de Las Ciencias - 2010

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2010.v7.i1.07

Número de citas: 26 (Dialnet)
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The cause of phenomena. An opportunity to learn science and exercise the imagination

  • Lorenzo Hernández Villalobos

Revista Eureka - 1/1/2014

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2014.v11.i1.07

Número de citas: 1 (Scopus) 2 (Dialnet)
  • CiteScore: 1,8 (2024)

Educomunicación y noticias científicas en los libros de Ciencias para el Mundo Contemporáneo.

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales - 1/04/2016

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Educommunication and Scientific News in Science for contemporary world's textbooks

  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • María Rut Jiménez Liso

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES - 2016

10.7203/dces.31.6841

Número de citas: 0 (Web of Science) 2 (Dialnet)

¿Se mueve la Tierra? Del movimiento absoluto al movimiento relativo

  • Lorenzo Hernández Villalobos

Alambique. Didáctica de las ciencias experimentales. - 1/01/2019

Número de citas: 0 (Dialnet)
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¿Qué pan de molde compro? Una propuesta didáctica para introducir el debate quimiofóbico en el aula

  • Lorenzo Hernández Villalobos

Ápice. Revista de Educación Científica - 1/10/2020

10.17979/arec.2020.4.1.5387

Número de citas: 0 (Dialnet)
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Yo, en Matemáticas, cazaba moscas.

  • Lorenzo Hernández Villalobos

Boletín de la Titulación de Matemáticas de la UAL. - 2020

Número de citas: 0 (Dialnet)
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Venus phases as a proof to argue about the movement of the Earth: the Newtonian paradigm and the current cosmology

  • Lorenzo Hernández Villalobos

REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS - 1/9/2022

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3202

Número de citas: 0 (Web of Science) 0 (Scopus) 1 (Dialnet)
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  • SJR: 0,333 (2022)
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Acciones docentes clave para desarrollar el enfoque de indagación: rúbrica y red sistémica para su análisis

  • Luis Delgado-Mayoral
  • Jara García-Ruiz
  • Manuela González-Herrera
  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • M.Rut Jiménez-Liso
  • Rafael López-Gay Lucio-Villegas
  • Lorena Manzano Sánchez
  • María Martínez-Chico
  • Iñigo Rodríguez-Arteche
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Ápice. Revista de Educación Científica - 2/07/2025

10.17979/arec.2025.9.1.11212

Número de citas: 0 (Dialnet)
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Desarrollo de prácticas clave de diseño en ciencias para futuros maestros Capítulo de libro

  • Lucía Fernández Rodríguez

31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales. “Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030” - 4/09/2024

10.36443/9788418465901

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Una primera aproximación a las prácticas clave de enseñanza desde la formación inicial docente Capítulo de libro

  • María Martínez Chico
  • Luis Delgado Mayoral
  • Jara García Ruiz
  • Rafael López Gay
  • Manuela González Herrera
  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Rut Jiménez Liso
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31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

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Autopercepción de aprendizaje y emociones de futuros maestros durante una secuencia de indagación Capítulo de libro

  • Rafael López Gay
  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • Luis Delgado Mayoral
  • Manuela González Herrera
  • Jara García Ruiz
  • María Martínez Chico
  • Marina Nieto Ramos
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31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

Número de citas: 1 (Dialnet)
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Identificación de prácticas clave de enseñanza: Búsqueda de pruebas en el enfoque de indagación Capítulo de libro

  • Luis Delgado Mayoral
  • María Rut Jiménez Liso
  • Jara García Ruiz
  • Lorena Manzano Sánchez
  • María Auxiliadora Ruiz Domínguez
  • Manuela González Herrera
  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • Rafael López-Gay
  • María Martínez Chico
  • Luisa López Banet
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Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática - 2025

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Aprender a diseñar situaciones de aprendizaje de ciencias y diseñar para aprender ciencias Capítulo de libro

  • Manuela González Herrera
  • Jara García Ruiz
  • Luis Delgado Mayoral
  • María Auxiliadora Ruiz Domínguez
  • Víctor Fernández Manzano
  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • María Martínez Chico
  • Rafael López-Gay
  • María Rut Jiménez Liso
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Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática - 2025

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA PARA EL AULA: PRESENCIA Y TRATAMIENTO DE LAS NOTICIAS CIENTÍFICAS Y PROPUESTAS DE EDUCOMUNICACIÓN. Autor/a

  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • María Rut Jiménez Liso

17/07/2016

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Imágenes de la ciencia en las noticias científicas de la prensa almeriense

  • Joaquín Lapetina
  • María Rut Jiménez Liso
  • Lorenzo Hernández

XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. - 13/09/2006

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Divulgación científica: ¿noticias sobre eventos científicos o alfabetización científica?

21/11/2007

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Los traductores didácticos y el diálogo entre ciencia y sociedad: una oportunidad para la DCE

  • María Rut Jiménez Liso
  • L. Hernández Villalobos
  • J. A. Sánchez Pérez

XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales. - 2010

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Divulgación científica y pensamiento crítico en el aula de ciencias.

II Workshop Investigar en Ciencias. - 27/04/2017

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El contenido como medio: ¡cambia el título de las unidades!

  • Lorenzo Hernández Villalobos

Vicerrectorado de Enseñanzas Oficiales y de Formación Continua junto con el CEP Almería - 2019

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Este autor no tiene patentes.

Enseñar ciencias por indagación: ¿reconocimiento o resistencia?

FECYT - 22/04/2021

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Departamento: Educación

Correo electrónico: lhv088@ual.es

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Última actualización de los datos: 28/03/26 11:54
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