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Medina García, Marta Autor

Análisis de las referencias a metodologías activas en normas nacionales e internacionales como indicador de inclusión educativa

  • Marta Medina García
  • Olga Fernández Fernández

Anales de derecho y discapacidad - 2020

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Análisis de resultados y satisfacción de Campus Inclusivos como experiencia pre-universitaria

  • Marta Medina García
  • Luis Doña Toledo

Revista de Educación Inclusiva - 2017

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Analysis of Courses and Teacher Training Programs on Playful Methodology in Andalusia (Spain)

  • Higueras Rodríguez, María Lina
  • Medina García, Marta
  • Molina Ruiz, Enriqueta

EDUCATION SCIENCES - 12/4/2020

10.3390/educsci10040105

Número de citas: 9 (Web of Science) 11 (Scopus)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,954 (2020)
  • CiteScore: 2,1 (2020)
  • SJR: 0,453 (2020)
  • SNIP: 1,204 (2020)
Open Access

Analysis of initial teacher training for the european area: A key instrument of social transformation

  • del Carmen Pegalajar Palomino M.
  • Medina-Garcia M.
  • Higueras-Rodriguez L.

Journal of Education and E Learning Research - 1/8/2020

10.20448/journal.509.2020.73.277.284

Número de citas: 1 (Scopus)
  • CiteScore: 2,4 (2024)
  • SJR: 0,126 (2020)
  • SNIP: 0,871 (2020)
Open Access

Analysis of training offers on active methodologies for university teachers in Spain

  • Higueras-Rodriguez L.
  • del Mar Garcia-Vita M.
  • Medina-Garcia M.

European Journal of Educational Research - 1/7/2020

10.12973/eu-jer.9.3.1223

Número de citas: 11 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 5,334 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 5,808
  • Categorías JCR: OPERATIONS RESEARCH & MANAGEMENT SCIENCE

Classroom Violence and Family Functionality: A Look at the Role of the Aggressor and the Victim

  • ANA ISABEL INVERNON GOMEZ
  • Marta Medina-García
  • MARIA LINA HIGUERAS-RODRÍGUEZ
  • José Manuel Ortiz-Marcos

International Journal of Interdisciplinary Educational Studies - 1/1/2025

10.18848/2327-011x/cgp/v20i01/293-318

Número de citas: 0 (Scopus)
  • CiteScore: 0,5 (2024)
  • SJR: 0,139 (2024)
  • SNIP: 0,172 (2024)
Open Access

Developing a Regression Model of Cooperative Learning Methodology in Pre-Service Teacher Education: A Sustainable Path for Transition to Teaching Profession

  • Guillén Gámez, Francisco David
  • Higueras Rodríguez, María Lina
  • Medina García, Marta

SUSTAINABILITY - 2/3/2020

10.3390/su12062215

Número de citas: 8 (Web of Science) 12 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2020)
  • Factor Impacto JCR: 3,251 (2020)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,315 (2020)
  • CiteScore: 3,9 (2020)
  • SJR: 0,612 (2020)
  • SNIP: 1,242 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,473
  • Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY
Open Access

Equal Opportunities in an Inclusive and Sustainable Education System: An Explanatory Model

  • Marta Medina-García
  • Luis Doña-Toledo
  • MARIA LINA HIGUERAS-RODRÍGUEZ

SUSTAINABILITY - 1/6/2020

10.3390/su12114626

Número de citas: 17 (Web of Science) 27 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2020)
  • Factor Impacto JCR: 3,251 (2020)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,63 (2020)
  • CiteScore: 3,9 (2020)
  • SJR: 0,612 (2020)
  • SNIP: 1,242 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,473
  • Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY
Open Access

ICT, Disability, and Motivation: Validation of a Measurement Scale and Consequence Model for Inclusive Digital Knowledge

  • Medina-García M.
  • Higueras-Rodríguez L.
  • García-Vita M.ª.M.
  • Doña-Toledo L.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH - 1/7/2021

10.3390/ijerph18136770

Número de citas: 16 (Web of Science) 21 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q1 (2021)
  • Factor Impacto JCR: 4,614 (2021)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,906 (2021)
  • CiteScore: 8,5 (2024)
  • SJR: 0,814 (2021)
  • SNIP: 1,383 (2021)
  • Impacto JCR a 5 años: 4,799
  • Categorías JCR: PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
Open Access

Inclusive Higher Education and Pedagogical Autonomy: Analysis of Two Ibero-American Contexts

  • Marta Medina-García
  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Mª del Mar García-Vita

REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION - 25/4/2021

10.15366/reice2021.19.2.004

Número de citas: 7 (Web of Science) 10 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,987 (2021)
  • CiteScore: 3,8 (2024)
  • SJR: 0,59 (2021)
  • SNIP: 1,272 (2021)
  • Scopus
  • Dialnet
  • ORCID
  • Web of Science

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EDUCATIVO PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD Capítulo de libro

  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Antonio Martínez Sánchez
  • Marta Medina García

RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA LA INCLUSIÓN - 17/06/2022

http://hdl.handle.net/10835/17980

Número de citas: 0 (Dialnet)

La infancia con discapacidad: Titulares del derecho ala educación inclusiva y clave para su garantía con éxito Capítulo de libro

  • Marta Medina García
  • Ana Isabel Invernón Gómez
  • Lina Higueras-Rodríguez
  • José Manuel Ortiz Marcos

La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La inteligencia lógica-matemática como proyecto de innovación docente en el aula de Educación Infantil Capítulo de libro

  • Ana Isabel Invernón Gómez
  • José Manuel Ortiz Marcos
  • Marta Medina García

Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La obesidad infantil como estigma Capítulo de libro

  • Marta Medina García

Hábitos de vida saludables y lucha contra la obesidad: los retos del Derecho ante la salud alimentaria y la nutrición - 2021

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Las competencias emocionales de los docentes para la inclusión educativa Capítulo de libro

  • Antonio Martínez Sánchez
  • Marta Medina García
  • Lina Higueras-Rodríguez

Propuestas innovadoras sobre diversos aspectos de las ciencias sociales - 14/08/2022

http://hdl.handle.net/10835/17920

Número de citas: 0 (Dialnet)

Las comunidades de práctica profesional para el desarrollo y sostenibilidad de la inclusión educativa Capítulo de libro

  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Marta Medina García

Organización educativa para todas las personas - 2021

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Las estrategias basadas en el aprendizaje dialógico como metodología innovadora en los grados de educación Capítulo de libro

  • Estefanía Martínez Valdivia
  • Marta Medina García
  • Mª del Carmen Pegalajar Palomino
  • Lina Higueras-Rodríguez

Innovación docente e investigación en educación: nuevos enfoques en la metodología docente - 2021

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Las estrategias basadas en el aprendizaje dialógico como metodología innovadora en los grados de Educación Capítulo de libro

  • Estefanía Martínez Valdivia
  • Marta Medina García
  • Mª del Carmen Pegalajar Palomino
  • Lina Higueras-Rodríguez

Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 - 2021

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La universidad inclusiva: un reto de nuestro sistema educativo para garantizar el derecho a la educación Capítulo de libro

  • Marta Medina García

Educación inclusiva: abriendo puertas al futuro - 2020

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

Liderazgo para la inclusión. Aportaciones desde España Capítulo de libro

  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Marta Medina García
  • José Manuel Ortiz Marcos
  • Ana Isabel Invernón Gómez

Educación del siglo XXI: investigación e innovación para el liderazgo educativo - 2024

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La educación inclusiva como mecanismo de garantía de la igualdad de oportunidades y no discriminación de las personas con discapacidad: una propuesta de estrategias pedagógicas inclusivas

  • Marta Medina García
  • Esperanza Alcaín Martínez
  • José Antonio Torres González

2017

Número de citas: 25 (Dialnet)
  • Dialnet

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Última actualización de los datos: 12/10/25 21:46
Próxima recolección programada: 18/10/25 3:00