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Medina García, Marta Autor

Open Access

Equal Opportunities in an Inclusive and Sustainable Education System: An Explanatory Model

  • Marta Medina-García
  • Luis Doña-Toledo
  • MARIA LINA HIGUERAS-RODRÍGUEZ

SUSTAINABILITY - 1/6/2020

10.3390/su12114626

Número de citas: 9 (Web of Science) 14 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q3 (2020)
  • Factor Impacto JCR: 3,251 (2023)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,326 (2020)
  • CiteScore: 3,9 (2020)
  • SJR: 0,612 (2020)
  • SNIP: 1,242 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,473
  • Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY
Open Access

Developing a Regression Model of Cooperative Learning Methodology in Pre-Service Teacher Education: A Sustainable Path for Transition to Teaching Profession

  • Guillén Gámez, Francisco David
  • Higueras Rodríguez, María Lina
  • Medina García, Marta

SUSTAINABILITY - 2/3/2020

10.3390/su12062215

Número de citas: 7 (Web of Science) 11 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q3 (2020)
  • Factor Impacto JCR: 3,251 (2023)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,217 (2020)
  • CiteScore: 3,9 (2020)
  • SJR: 0,612 (2020)
  • SNIP: 1,242 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,473
  • Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY

WORKPLACE INCLUSION OF PEOPLE WITH DISABILITIES: LEGISLATIVE CHALLENGES AND PRACTICAL SOLUTIONS

  • Ortiz-Marcos J.M.
  • Invernón-Gómez A.I.
  • Medina-García M.
  • Higueras-Rodríguez L.

Revista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia - 1/1/2024

10.5944/reop.vol.35.num.3.2024.40820

Número de citas:
  • CiteScore: 1,7 (2023)
Open Access

Towards an Inclusive University Education: Reality and Challenges

  • Esperanza Alcaín Martínez
  • Marta Medina García

REVISTA DIGITAL DE INVESTIGACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA-RIDU - 2017

10.19083/ridu.11.530

Número de citas: 4 (Web of Science) 19 (Dialnet)

Análisis de resultados y satisfacción de Campus Inclusivos como experiencia pre-universitaria

  • Marta Medina García
  • Luis Doña Toledo

Revista de Educación Inclusiva - 2017

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Inclusive Higher Education and Pedagogical Autonomy: Analysis of Two Ibero-American Contexts

  • Marta Medina-García
  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Mª del Mar García-Vita

REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION - 25/4/2021

10.15366/reice2021.19.2.004

Número de citas: 5 (Web of Science) 6 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,092 (2021)
  • CiteScore: 4 (2023)
  • SJR: 0,59 (2021)
  • SNIP: 1,273 (2021)
Open Access

THE ELEMENTS OF AN INCLUSIVE EDUCATIONAL SYSTEM AS SEEN FROM THE PERSPECTIVE OF TEACHERS

  • García M.M.
  • Toledo L.D.

Psicologia Escolar e Educacional - 1/1/2020

10.1590/2175-35392020220328

Número de citas: 2 (Scopus)
  • CiteScore: 0,5 (2023)
  • SJR: 0,285 (2020)
  • SNIP: 0,471 (2020)
Open Access

Teachers and the use of ICT for universal accessibility: where are we going?

  • Marta Medina-García
  • Luis Doña-Toledo
  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Marie-Noëlle Lázaro

PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO - 1/11/2022

10.30827/profesorado.v26i3.24098

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 1,1 (2022)
  • CiteScore: 2 (2023)
  • SJR: 0,533 (2022)
  • SNIP: 1,118 (2022)
Open Access

Analysis of initial teacher training for the european area: A key instrument of social transformation

  • del Carmen Pegalajar Palomino M.
  • Medina-Garcia M.
  • Higueras-Rodriguez L.

Journal of Education and e-Learning Research - 1/8/2020

10.20448/journal.509.2020.73.277.284

Número de citas: 1 (Scopus)
  • CiteScore: 3,3 (2023)
  • SJR: 0,126 (2020)
  • SNIP: 0,871 (2020)

Influence of ICT on Educational and Socioemotional Development in Primary Education: A Literature Review

  • Higueras-Rodríguez L.
  • del Mar Uroz Carreño M.
  • Lázaro M.N.
  • Medina-García M.

International Journal of Technologies in Learning - 1/1/2021

10.18848/2327-0144/cgp/v28i02/89-106

Número de citas: 1 (Scopus)
  • CiteScore: 0,7 (2023)
  • SJR: 0,137 (2021)
  • SNIP: 0,062 (2021)

Importancia de la educación afectivo-sexual en el ámbito universitario: Una aproximación temática a la literatura

  • José Manuel Ortiz Marcos
  • Ana Isabel Invernón Gómez
  • Marta Medina García
  • Lina Higueras-Rodríguez

Universidad, educación afectivo-sexual, corporal y de género: Investigación, formación e innovación - 2024

Número de citas:
  • Dialnet

Inclusión laboral de personas con discapacidad: desafíos legislativos y soluciones prácticas

  • María Castaño Morcillo
  • José Manuel Ortiz Marcos
  • Marta Medina García
  • Ana Isabel Invernón Gómez

Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando - 2024

Número de citas:
  • Dialnet

Gender inequality in adolescents with functional diversity

  • Ortiz-Marcos J.M.
  • Medina-García M.
  • Gómez A.I.I.
  • Higueras-Rodríguez L.

Trends in Innovation and Interdisciplinary Knowledge across Educational Settings - 24/4/2024

Número de citas:

Percepción de los docentes en formación sobre competencias en atención al estudiantado con necesidades educativas especiales

  • José Manuel Ortiz Marcos
  • Marta Medina García
  • Ana Isabel Invernón Gómez
  • Lina Higueras-Rodríguez

Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa - 2023

Número de citas:
  • Dialnet

La inteligencia lógica-matemática como proyecto de innovación docente en el aula de Educación Infantil

  • Ana Isabel Invernón Gómez
  • José Manuel Ortiz Marcos
  • Marta Medina García

Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa - 2023

Número de citas:
  • Dialnet

Documentary review as a didactic experience for social education students: Developing autonomous work in times of covid 19

  • Carlos Fernández González
  • Marta Medina García
  • Antonio Luque de la Rosa

Teaching in Social Sciences. Learning centred in the student with ICTS - 2021

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EDUCATIVO PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Antonio Martínez Sánchez
  • Marta Medina García

RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA LA INCLUSIÓN - 06/2022

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

COMPETENCIAS EMOCIONALES Y PERCEPCIÓN DOCENTE PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD

  • Antonio Martínez Sánchez
  • Marta Medina García
  • Lina Higueras-Rodríguez

RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA LA INCLUSIÓN - 06/2022

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID
Open Access

Las competencias emocionales de los docentes para la inclusión educativa

  • Antonio Martínez Sánchez
  • Marta Medina García
  • Lina Higueras-Rodríguez

Propuestas innovadoras sobre diversos aspectos de las ciencias sociales - 08/2022

Número de citas:

Family activism: a foundation for the right to inclusive education

  • Marta Medina García
  • Lina Higueras-Rodríguez
  • Antonio Martínez Sánchez

Propuestas innovadoras sobre diversos aspectos de las ciencias sociales - 08/2022

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

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