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La configuración de un canon híbrido para la formación de lectores competentes
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Estrategias virtuales de promoción lectora en libros de no ficción: un estudio netnográfico
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La educación del wreader en The Victorian Web: lecturas dinámicas, comentarios argumentativos, curaduría infinita
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La alfabetización mediática e informacional en un contexto de desinformación*
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Prácticas letradas vernáculas digitales: análisis de la cultura participativa en espacios de afinidad
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Discutir sentidos en escenarios formales de aprendizaje: el club de lectura de la Universidad de Almería
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La educación lectora: ciencia para la sociedad - 2023
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El club de lectura como práctica dialógica situada: un estudio de caso
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Enseñanza y aprendizaje del español en Senegal: Análisis de las creencias del profesorado
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El atlas literario de Hispanoamérica: otra forma de construir el currículo
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Educación literaria y América Latina: Retos en la formación lectora - 2022
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La lectura y la escritura como prácticas sociales en la cultura digital - 2021
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Índice h
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Índice i10
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Web of Science: 1
Grupos de investigación
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Estudios literarios y culturales
Rol: Responsable
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VIAF
Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo EDU2015-69924-RDesde: 1 de enero de 2016Hasta: 31 de diciembre de 2018Financiado por: Ministerio de Economía y CompetitividadImporte de financiación: 35.090,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Investigador principal
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Acrónimo EDU2010-16867Desde: 1 de enero de 2011Hasta: 31 de diciembre de 2013Financiado por: MECImporte de financiación: 30.855,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Responsable