Martínez Ortigosa, Adrián Autor
A gameful blended-learning experience in nursing: A qualitative focus group study
- Ropero-Padilla C.
- Rodriguez-Arrastia M.
- Martinez-Ortigosa A.
- Salas-Medina P.
- Folch Ayora A.
- Roman P.
NURSE EDUCATION TODAY - 1/11/2021
- Cuartil JCR: Q1 (2021)
- Factor Impacto JCR: 3,906 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,874 (2021)
- CiteScore: 6,9 (2023)
- SJR: 0,993 (2021)
- SNIP: 2,011 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 4,718
- Categorías JCR: NURSING
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Applications of Artificial Intelligence in Nursing Care: A Systematic Review
- Adrian Martinez-Ortigosa
- Alejandro Martinez-Granados
- Esther Gil-Hernández
- Miguel Rodriguez-Arrastia
- Carmen Ropero-Padilla
- Pablo Roman
- César Leal-Costa
Journal of Nursing Management - 1/1/2023
- CiteScore: 9,4 (2023)
- SJR: 1,485 (2023)
- SNIP: 1,442 (2023)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Experiences and perceptions of final‐year nursing students of using a chatbot in a simulated emergency situation: a qualitative study
- Miguel Rodriguez‐Arrastia
- Adrian Martinez‐Ortigosa
- Cristofer Ruiz‐Gonzalez
- Carmen Ropero‐Padilla
- Pablo Roman
- Nuria Sanchez‐Labraca
Journal of Nursing Management - 11/04/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 5,5 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,695 (2022)
- CiteScore: 9,4 (2023)
- SJR: 1,341 (2022)
- SNIP: 1,832 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 5,2
- Categorías JCR: MANAGEMENT
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- ORCID
- Web of Science
Probiotic Supplements on Oncology Patients’ Treatment-Related Side Effects: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials
- Miguel Rodriguez-Arrastia
- Adrian Martinez-Ortigosa
- Lola
- Ana Folch Ayora
- Carmen Ropero-Padilla
International Journal of Environmental Research and Public Health - 2/04/2021
- Factor Impacto JCR: 4,614 (2021)
- CiteScore: 7,3 (2023)
- SJR: 0,814 (2021)
- SNIP: 1,384 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 4,799
- Categorías JCR: PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
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- Web of Science
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Este autor no tiene patentes.
Corrigendum to “A gameful blended-learning experience in nursing: A qualitative focus group study” [Nurse Educ. Today (2021), Vol. 106, 105109](S026069172100366X)(10.1016/j.nedt.2021.105109)
- Ropero-Padilla C.
- Rodriguez-Arrastia M.
- Martinez-Ortigosa A.
- Salas-Medina P.
- Ayora A.F.
- Roman P.
Nurse Education Today - 1/10/2023
- CiteScore: 6,9 (2023)
- SJR: 1,091 (2023)
- SNIP: 1,555 (2023)
Índice h
Scopus: 3
Web of Science: 3
Índice i10
Scopus: 3
Web of Science: 2
Grupos de investigación
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Avances e innovación en salud
Rol: Miembro
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- El autor no participa actualmente en ningún proyecto.