Aparicio Puerta, Marta Autor
Actitudes y conocimiento sobre la discapacidad de los estudiantes de educación infantil
- Marta Aparicio Puerta
- Javier Sánchez Mendías
Educar para el futuro: claves para una educación del siglo XXI - 2024
Actitudes y formación sobre inclusión de los docentes universitarios
- Marta Aparicio Puerta
- Sandra María Rivas García
- Carlos Jesús Fernández Basso
- Jesica Gómez Sánchez
Innovación docente e investigación en educación: nuevos enfoques en la metodología docente - 2021
Actitudes y formación sobre inclusión de los docentes universitarios
- Marta Aparicio Puerta
- Sandra María Rivas García
- Carlos Jesús Fernández Basso
- Jesica Gómez Sánchez
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 - 2021
Actitudes y percepciones de los futuros docentes de educación infantil hacia las altas capacidades
- Marta Aparicio Puerta
Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación - 2025
Adaptation and validation of an instrument for the evaluation of attitudes towards disability in early childhood education
- Puerta, Marta Aparicio
- Sanchez, M. Tamara Polo
- Fernandez-Castillo, Antonio
- Garcia, Jose Miguel Contreras
European Early Childhood Education Research Journal - 3/9/2023
- Cuartil JCR: Q2 (2023)
- Factor Impacto JCR: 1,8 (2023)
- CiteScore: 3,4 (2025)
- SJR: 0,771 (2023)
- SNIP: 1,323 (2023)
- Impacto JCR a 5 años: 2,1
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
An insight into the attitudes held by four-to six-year-olds toward people with disabilities: ideas, feelings, and behaviors.
- Puerta M.A.
- Tamara Polo Sánchez M.
International Journal of Special Education - 1/1/2023
- CiteScore: 1,4 (2025)
- SJR: 0,141 (2023)
- SNIP: 0,242 (2023)
Attitudes Toward Disability in Early Childhood Education: A Methodological Review
- Aparicio Puerta, Marta
- Polo Sanchez, M. Tamara
EXCEPTIONALITY - 8/8/2023
- Cuartil JCR: Q4 (2023)
- Factor Impacto JCR: 0,6 (2023)
- CiteScore: 3,3 (2025)
- SJR: 0,597 (2023)
- SNIP: 0,962 (2023)
- Impacto JCR a 5 años: 1,2
- Categorías JCR: EDUCATION, SPECIAL
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Design and validation of a programme to improve attitudes towards disability in early childhood education
- Aparicio Puerta M.
- Polo Sánchez M.T.
International Journal of Inclusive Education - 1/1/2025
- Cuartil JCR: Q2 (2024)
- Factor Impacto JCR: 1,7 (2024)
- CiteScore: 9 (2025)
- SJR: 1,223 (2025)
- SNIP: 2,593 (2025)
- Impacto JCR a 5 años: 2,9
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Algunas de las métricas anteriores son provisionales
Differences in the effectiveness of three techniques for modifying children’s attitudes towards disability in early childhood education
- Aparicio Puerta M.
- Polo Sánchez M.T.
European Journal of Special Needs Education - 1/1/2025
- Cuartil JCR: Q1 (2024)
- Factor Impacto JCR: 1,6 (2024)
- CiteScore: 5,9 (2025)
- SJR: 0,958 (2025)
- SNIP: 1,996 (2025)
- Impacto JCR a 5 años: 2,9
- Categorías JCR: EDUCATION, SPECIAL
- Algunas de las métricas anteriores son provisionales
DMI - diseño de materiales inclusivos: Herramientas para el desarrollo de actitudes positivas en educación infantil
- María Tamara Polo Sánchez
- Miriam Hervás Torres
- Carolina Fernández Jiménez
- Andrea Tovar Martín
- Marta Aparicio Puerta
Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. - 2020
Este autor no tiene libros o capítulos
Actitudes hacia la discapacidad en educación infantil: diseño y validación de instrumentos para la investigación Autor/a
- Marta Aparicio Puerta
- Antonio Fernández Castillo
- María Tamara Polo Sánchez
2024
Este autor no tiene conferencias.
Este autor no tiene patentes.
Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.
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Scopus: 3
Web of Science: 2
Índice i10
Scopus: 2
Web of Science: 1
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- El autor no participa actualmente en ningún proyecto.