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Artificial Intelligence in Inclusive Education and Its Relationship with Socioeducational Participation in Students with Autism Spectrum Disorder

Education Sciences - 1/5/2026

10.3390/educsci16050801

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Competency Profile of Social Work in Educational Institutions: An Empirically Derived Three-Factor Framework

Journal of Evidence Based Social Work United States - 1/1/2026

10.1080/26408066.2026.2661734

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Estrategias Transversales en la Prevención de Trastornos de la Conducta Alimentaria y su Asociación con la Autoestima en Entornos Educativos

Electronic journal of research in educational psychology - 1/1/2026

10.25115/ejrep.v24i68.10996

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Exploring Artificial Intelligence in Higher Education through Lightweight Natural Language Processing: A Proof-of-Concept Methodological Study

IJERI: International journal of Educational Research and Innovation - 26/05/2026

10.46661/ijeri.12995

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Meta-análisis del efecto de las estrategias cognitivas de aprendizaje sobre la autoeficacia y la motivación en la enseñanza superior (2020-2024)

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado - 29/03/2026

10.30827/profesorado.v30i1.33728

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Evaluar para incluir: claves pedagógicas y decisiones educativas con alumnado con TEA en España y Portugal

Innovación abierta y transferencias de conocimientos en entornos formativos - 2025

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Educación inclusiva y estudiantes con TEA en España y Portugal: impactos y aprendizajes tras la pandemia COVID-19

Formación y transferencias de conocimientos educativos - 2025

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Investigación educativa para un futuro inclusivo post covid-19: el caso del colectivo TEA

Innovación global en educación para el cambio social - 2025

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Metodologías inclusivas para la atención al alumnado con TEA: innovación pedagógica y prácticas educativas

Retos y oportunidades en la innovación docente en educación, arte y humanidades - 2025

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Reconfigurando la inclusión pedagógica: tutoría, diversidad y TEA en los sistemas educativos de España y Portugal

Miradas contemporáneas sobre la educación: investigaciones, experiencias y reflexiones - 2025

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Análisis de la respuesta educativa al alumnado con Trastorno del Espectro Autista comórbido con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en la provincia de Almería y en la ciudad de Guayaquil: Estudio de casos Director/a

2025

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Análisis de la percepción de profesores y estudiantes sobre estrategias basadas en “aprender enseñando” aplicadas en clases de inglés como lengua extranjera Director/a

12/07/2024

http://hdl.handle.net/10835/16779

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• OAI-PMH

Estudio sobre las competencias del trabajador social en el ámbito educativo y elaboración de un catálogo competencial Director/a

16/10/2023

http://hdl.handle.net/10835/14632

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• OAI-PMH

Docencia universitaria en terapia ocupacional comunitaria: Una mirada desde las y los formadores en Chile Autor/a

25/05/2021

http://hdl.handle.net/10835/10900

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• OAI-PMH

La enseñanza de las lenguas extranjeras en las escuelas secundarias del Reino Unido: Exploración de la motivación de los estudiantes L2 en el East Riding de Yorkshire Director/a

19/05/2021

http://hdl.handle.net/10835/10896

• OAI-PMH

Autoestima, agresividad e inteligencia emocional en alumnos de escuelas integrales de la provincia de messina Autor/a

2020

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Modern Foreign Languages in UK Secondary Schools: Exploring L2 Student Motivation in the East Riding of Yorkshire Autor/a

2020

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Las prácticas curriculares en las carreras de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la USCG: carrera de pedagogía Autor/a

2019

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Estudio sobre la implantación y enseñanza de las competencias transversales en las titulaciones de grado en la Universidad de Almería. Autor/a

2018

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La relación entre la inmigración y el malestar en las relaciones sociales de los alumnos Autor/a

2018

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