The Concept of 'Abstract' and 'Concrete' Applied to the Adjectival Predication

Atlantis - 1997

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The concept of abstract and concrete applied to the adjectival predication

Atlantis, Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos, XIX, número 1, junio 1997 - 1997

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The predicative function of adjectives

Epos: Revista de Filología. U.N.E.D. Vol. XIII. - 1997

10.5944/epos.13.1997.10023

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Tipos de estrategias de implicación y resistencia en primaria en función del rol desempeñado en la enseñanza y aprendizaje Capítulo de libro

Organización y dirección de instituciones educativas : perspectivas actuales : actas de las I Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Centros Educativos - 1997

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Transformación de las instrucciones en sugestiones mediante procedimientos operantes

Psicothema - 1997

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Transformation in soil and turnover to wheat of nitrogen from components of grazed pasture in the south of Western Australia

AUSTRALIAN JOURNAL OF AGRICULTURAL RESEARCH - 1/1/1997

10.1071/a96126

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Transformation of the instructions in suggestions using operant procedures.

PSICOTHEMA - 1/3/1997

http://hdl.handle.net/10835/1769

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1997

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Estudios de lingüística general : conferencias [y] trabajos presentados en el II Congreso Nacional de Lingüística General : Granada, 25 al 27 de marzo de 1996 - 1997

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Dereito - 1997

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Estudios de Economía Aplicada - 1997

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Actas de IX Congreso Internacional de Ingenieŕıa Gráfica - 1997

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Actas de IX Congreso Internacional de Ingenieŕıa Gráfica - 1997

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Variabilidad espacial del contenido de agua en el suelo. Validación de modelos y krigeado

Actas de IX Congreso Internacional de Ingenieŕıa Gráfica - 1997

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Zeitschrift für Psychologie mit Zeitschrift für angewandte Psychologie - 1997

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Wissenschaftliche Beobachtung: Eine Einführung Libro

1997

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Zur mentalen Representation affektiv-evaluativer Komponenten: die Netzwerkmetapher und das Paradigma des “affektiven Primings”[The mental representation of affective-evaluative components: the network metaphor and the “affective priming” paradigm]

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¿Quién enseña a los profesores universitarios a elaborar exámenes?: una reflexión crítica

Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación - 1997

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