López Crespo, Ginesa Ana Autor

Procedimientos experimentales en el estudio de la Inhibición Latente en humanos

  • María Teresa Daza
  • R. Alvarez
  • G. López

International Journal of Psychology and Psychological Therapy - 2002

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Acquisition of schedule-induced polydipsia by rats in proximity to upcoming food delivery

  • Lopez-Crespo, G
  • Rodriguez, M
  • Pellon, R
  • Flores, P

Learning and Behavior - 1/11/2004

10.3758/bf03196044 Ver en origen

Número de citas: 23 (Web of Science) 24 (Scopus)

Vulnerability of long-term neurotoxicity of chlorpyrifos: Effect on schedule-induced polydipsia and a delay discounting task

  • Cardona D.
  • López-Grancha M.
  • López-Crespo G.
  • Nieto-Escamez F.
  • Sánchez-Santed F.
  • Flores P.

Psychopharmacology - 1/11/2006

10.1007/s00213-006-0547-4

Número de citas: 40 (Web of Science) 37 (Scopus)

Differences in corticosterone level due to inter-food interval length: Implications for schedule-induced polydipsia

  • López-Grancha M.
  • López-Crespo G.
  • Venero C.
  • Cañadas F.
  • Sánchez-Santed F.
  • Sandi C.
  • Flores P.
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Hormones and Behavior - 1/2/2006

10.1016/j.yhbeh.2005.05.019

Número de citas: 21 (Web of Science) 17 (Scopus)

Los efectos de la anfetamina administrada en el córtex prefronal medial sobre diferentes tasas de polidipsia inducida por programa.

International Journal of Psychology and Psychological Therapy - 2006

  • ORCID

Los efectos de la anfetamina administrada en el córtex prefrontal medial sobre las diferencias individuales en polidipsia inducida por programa

  • Pilar Flores Cubos
  • Mari Carmen Sánchez-Amate
  • Ginesa López Crespo
  • Matilde López Grancha

International journal of psychology and psychological therapy - 2006

Número de citas:
  • Dialnet

Time course of biochemical and behavioural effects of a single high dose of chlorpyrifos

  • López-Crespo G.
  • Carvajal F.
  • Flores P.
  • Sánchez-Santed F.
  • Sánchez-Amate M.

NeuroToxicology - 1/5/2007

10.1016/j.neuro.2007.01.013

Número de citas: 30 (Web of Science) 31 (Scopus)

Individual differences in schedule-induced polydipsia and the role of gabaergic and dopaminergic systems

  • López-Grancha M.
  • Lopez-Crespo G.
  • Sanchez-Amate M.
  • Flores P.

Psychopharmacology - 1/4/2008

10.1007/s00213-007-1059-6

Número de citas: 34 (Web of Science) 30 (Scopus)

Improvement of age-related memory deficits by differential outcomes

  • Lopez-Crespo, Ginesa
  • Plaza, Victoria
  • Fuentes, Luis J.
  • Estevez, Angeles F.

International Psychogeriatrics - 1/06/2009

10.1017/s1041610209008576 Ver en origen

Número de citas: 31 (Web of Science) 31 (Scopus)

Acute high dose of chlorpyrifos alters performance of rats in the elevated plus-maze and the elevated T-maze

  • López-Crespo G.
  • Flores P.
  • Sánchez-Santed F.
  • Sánchez-Amate M.

NEUROTOXICOLOGY - 1/11/2009

10.1016/j.neuro.2009.07.009

Número de citas: 15 (Web of Science) 16 (Scopus)

Working memory improvement by the differential outcomes procedure

  • López-Crespo G.
  • Estévez A.

Working Memory: Developmental Differences, Component Processes and Improvement Mechanisms - 1/12/2013

Número de citas: 8 (Scopus)

Cuaderno de prácticas de psicología de la Educación

2019

  • ORCID

Rasgos de personalidad y satisfacción con la titulación: un estudio comparativo entre estudiantes de psicología e ingeniería

  • ORCID

Efectos agudos y demorados del clorpirifos en tres modelos de ansiedad doctorando, Ginesa Ana López Crespo ; directores, M. Carmen Sánchez Amate y Pilar Flores Cubos

INCREASING UNDERGRADUATE’S ENGAGEMENT THROUGH REFLECTIONS IN ELECTRONIC PORTFOLIOS

  • Maria Del Carmen Blanco-Gandía
  • Ginesa López-Crespo
  • Noelia Sánchez-Pérez
  • Manuel Alcaraz-Iborra
  • Teresa Isabel Jiménez-Gutiérrez
  • Sonsoles Valdivia-Salas
  • Sandra Montagud-Romero
  • Carmen Ferrer-Pérez
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EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies : July 4th-6th, 2022 - 07/2022

10.21125/edulearn.2022.0480

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

LEARNER’S EXPERIENCES WITH EDUCATIONAL TECHNOLOGIES: DEVELOPMENT AND VALIDATION OF AN ASSESSMENT QUESTIONNAIRE

  • Ginesa López-Crespo
  • Carmen Ferrer-Pérez
  • María Del Carmen Blanco-Gandía
  • Noelia Sánchez-Pérez
  • Camino Fidalgo
  • Sonsoles Valdivia-Salas
  • Teresa Isabel Jiménez
  • Manuel Alcaraz-Iborra
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03/2023

10.21125/inted.2023.0944

  • ORCID

LIFE SATISFACTION IN HIGH-SCHOOL STUDENTS AND ITS RELATIONSHIP WITH THE CLASSROOM CLIMATE AND PSYCHOLOGICAL INFLEXIBILITY

  • Ginesa López-Crespo
  • Sonsoles Valdivia-Salas
  • Andrés Sebastián Lombas
  • Celeste León-Moreno
  • Estefanía Estévez
  • Teresa Isabel Jiménez

03/2023

10.21125/inted.2023.0950

  • ORCID

USING FACEBOOK AT UNIVERSITY: IMPACT ON STUDENTS´ MOTIVATION TOWARDS ONLINE TEACHING DURING COVID-19 PANDEMIC

  • Camino Fidalgo
  • Silvia Collado
  • Ginesa Lopez-Crespo
  • Magdalena Mendez-Lopez

03/2023

10.21125/inted.2023.0242

  • ORCID

ACADEMIC PERFORMANCE PREDICTION IN HIGHER EDUCATION THROUGH INTERACTION WITH EDUCATIONAL VIDEOS

  • Ginesa López-Crespo
  • Sara Escriche- Martínez
  • M. Carmen Blanco-Gandía
  • Carmen Ferrer-Pérez
  • Noelia Sánchez-Pérez
  • Camino Fidalgo
  • Sonsoles Valdivia-Salas
  • Teresa Isabel Jiménez
  • Celeste León-Moreno
  • Manuel Alcaraz-Iborra
  • Francisco Guil-Reyes
  • Indalecia Carmen García-Acedo
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03/2024

10.21125/inted.2024.0985

  • ORCID

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