RDF/XML JSON-LD N3/Turtle RDF/JSON

Fuente Arias, Jesús de la Autor

Gender difference as protective and risk factors in the Competence for Living in Equality (CLE) in adolescents

  • Jesús de la Fuente
  • María Cruz Díaz de Terán-Velasco
  • Begoña Ladrón de Guevara-Pascual
  • Alfonso Aguiló-Pastrana
  • Carmen Mora de la Rosa
  • Rafael Camaño
  • Juan Chávarri-Pérez
  • María Sanz-Baillo
  • Sandra Pérez-Jiménez
  • Ignacio San Román-Sobrino
  • Belén Rodríguez-Lago
... Ver más Contraer

Cogent Education - 31/12/2025

10.1080/2331186x.2025.2577903

  • ORCID

Experience Academic Wellbeing Index as Predictor of Psychological Wellbeing and Flourishing

  • Jesús de la Fuente Arias
  • José Manuel Martínez-Vicente
  • Francisco Javier Peralta Sánchez
  • Mónica Pachón-Basallo
  • Angélica Garzón-Umerenkova
  • Diego Gomez-Baya

NEW DIRECTIONS FOR CHILD AND ADOLESCENT DEVELOPMENT - 1/1/2025

10.1155/cad/8862531

Número de citas: 0 (Web of Science) 0 (Scopus)
  • CiteScore: 9,7 (2024)
  • SJR: 1,353 (2024)
  • SNIP: 1,837 (2024)
Open Access

Reviews in Educational Psychology (Frontiers in Psychology 2010–2024): typology, topics, regional comparative and methodology toward digital and AI approaches

  • Díaz-Burgos A.
  • García-Sánchez J.N.
  • Álvarez-Fernández M.L.
  • Brito-Costa S.
  • Kauffman D.F.
  • Hsu T.C.
  • de la Fuente J.
... Ver más Contraer

Frontiers in Psychology - 1/1/2025

10.3389/fpsyg.2025.1588242

Número de citas: 0 (Scopus)
Open Access

Effect of Combined Regulatory Behavior Index (CRBI) on regulatory fatigue and behavioral adaptability (classical and reformulated) in the university context

  • de la Fuente J.
  • Ubani E.
  • Karagiannopoulou E.
  • Kauffman D.F.

Frontiers in Psychology - 1/1/2025

10.3389/fpsyg.2025.1533725

Número de citas: 0 (Scopus)
Open Access

Editorial: Reviews in educational psychology

  • Díaz-Burgos A.
  • García-Sánchez J.N.
  • Álvarez-Fernández M.L.
  • de la Fuente J.
  • Kauffman D.F.
  • Hsu T.C.

Frontiers in Psychology - 1/1/2025

10.3389/fpsyg.2025.1647910

Número de citas: 0 (Scopus)

Section 1. General

  • de la Fuente J.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

Preface: Aims and Structure

  • de la Fuente J.
  • Kauffman D.F.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)
Open Access

Self-regulation assessment: A validation study

  • Angélica Garzón Umerenkova
  • Jesús De la Fuente Arias

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/9/2024

10.25115/ejrep.v22i63.9438

Número de citas: 0 (Web of Science) 0 (Scopus) 0 (Dialnet)
  • Factor Impacto JCR: 0,5 (2024)
  • CiteScore: 1,2 (2023)
  • SJR: 0,225 (2023)
  • SNIP: 0,364 (2023)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,8
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

Suitability of machine learning for atrophy and fibrosis development in neovascular age-related macular degeneration

  • de la Fuente, Jesus
  • Llorente-Gonzalez, Sara
  • Fernandez-Robredo, Patricia
  • Hernandez, Maria
  • Garcia-Layana, Alfredo
  • Ochoa, Idoia
  • Recalde, Sergio
  • Spanish AMD Grp
... Ver más Contraer

ACTA OPHTHALMOLOGICA - 8/2024

10.1111/aos.16616

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 2,8 (2024)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,2
  • Categorías JCR: OPHTHALMOLOGY
Open Access

Addressing the links between and internal vs. external regulation factors, achievement emotions and gender in problematic use of ICT at university

  • de la Fuente J.
  • Lecuona-López L.
  • Pachón-Basallo M.
  • San Martín-Íñiguez L.
  • Blanco-Sarto P.

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 6/8/2024

10.3389/fpsyg.2024.1382016

Número de citas: 1 (Web of Science) 4 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 2,9 (2024)
  • CiteScore: 6,3 (2024)
  • SJR: 0,872 (2024)
  • SNIP: 1,213 (2024)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,7
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

The SMPW Conceptual Utility Model, A Heuristic Framework of Self-vs Externally-Regulated Behavior Theory® Capítulo de libro

  • de la Fuente J.
  • Martínez-Vicente J.M.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

Theory of Self-vs Externally-Regulated Behavior: Assumptions, Structure and Functionality Capítulo de libro

  • de la Fuente J.
  • Martínez-Vicente J.M.
  • Kauffman D.F.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

Conclusion: Conceptual, Linguistic and Therapeutic Implications of Self-vs Externally-Regulated Behavior Theory Capítulo de libro

  • de la Fuente J.
  • Martínez-Vicente J.M.
  • Kauffman D.F.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

Relationship between Levels of Regulation (SR-NR-DR), Positive and Negative Affect, and Mental Well-Being of University Students Capítulo de libro

  • Martínez-Vicente J.M.
  • Leiva J.I.M.
  • Francisco Javier Peralta-Sánchez
  • de la Fuente J.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

The Theory of Self-vs Externally-Regulated Behavior: Applicability to Educational, Clinical, Health and Organizational Psychology Contexts Libro

  • de la Fuente J.
  • Kauffman D.F.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

10.52305/lugj1847

Número de citas: 1 (Scopus)

Section 5. Conclusion Capítulo de libro

  • de la Fuente J.
  • Kauffman D.F.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

Index of Combined Internal and External Behavioral Regulation (CIEBR Index): Structure, Evidence and Applicability Capítulo de libro

  • de la Fuente J.
  • Kauffman D.F.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

The Impact of Negative Activating Emotions on Academic Procrastination in University Students: The Mediating Role of Regulation Capítulo de libro

  • Garzón-Umerenkova A.
  • Verónica-Paoloni P.
  • de la Fuente J.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

The Role of Spirituality in the Relationship between Self-vs External-Regulation and the Well-Being of University Students Capítulo de libro

  • Haaker-Bullard N.
  • de la Fuente J.
  • Luis-García E.O.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

Tracing the Development of Influential Self-Regulation Frameworks Capítulo de libro

  • Pachón-Basallo M.
  • González-Torres M.C.
  • de la Fuente J.

Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025

Número de citas: 0 (Scopus)

Auto-VS. Hetero-regulación comportamental: modelo teórico y validación en educación y salud Director

  • Mónica Pachón-Basallo
  • Jesús de la Fuente Arias
  • María Carmen González Torres

2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Uncovering issues in adhd: Identification and habits Director

  • Hande Musullulu
  • Gonzalo Arrondo Ostiz
  • Jesús de la Fuente Arias

2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Determinantes y evolución de los factores de bienestar emocional en jóvenes adultos universitarios Director

  • Claudia López Madrigal
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Javier García Manglano

2022

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Relaciones entre fortalezas del carácter, phronesis e identidad vocacional en estudiantes universitarios Director

  • Jorge Luis Villacís Nieto
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Concepción Naval Durán

2022

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Competencia para rendir en contextos de estrés académico Director

  • Jorge Amate Romera
  • Jesús de la Fuente Arias

2019

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La confianza académica como determinante de los enfoques de aprendizaje, las estrategias de afrontamiento y el rendimiento académico, en procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios como contexto de estrés Director

  • Mireia López García
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Paul Sander

2018

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Resiliencia, estrategias de afrontamiento y enfoques de aprendizaje, como aspectos de la competencia aprender a aprender con estrés en el contexto de enseñanza-aprendizaje universitario Director

  • Matilde Cambil Contreras
  • Jesús de la Fuente Arias

2015

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Estilo de acción - emoción, estrategias de afrontamiento y resiliencia, en contextos estresantes universitarios de enseñanza-aprendizaje Director

  • José Luis Salmerón Valverde
  • Jesús de la Fuente Arias
  • José Manuel Martínez Vicente

2014

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Resiliencia y autorregulación en jóvenes navarros en riesgo de exclusión social que acuden a programas de cualificación profesional inicial Director

  • Raquel Artuch Garde
  • Jesús de la Fuente Arias
  • María Carmen González Torres

2014

Número de citas: 6 (Dialnet)
  • Dialnet

Personal self-regulation, learning approaches and coping strategies in university teaching-learning processes with stress. (autorregulación personal, enfoques de aprendizaje y estrategias de afrontamiento, en procesos universitarios de enseñanza-aprendizaje con estrés.) Director

  • Lucía Zapata Sevillano
  • Jesús de la Fuente Arias
  • José Manuel Martínez Vicente

2013

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • Dialnet

The Utility of e-Coping with Stress and Psychological Well-being, as an evaluation and self-help tool in Educational Psychology: Structure, Functionality and Applicability

  • Martínez-Vicente J.M.
  • Santos F.H.
  • Barrera F.A.

Cisci Conferencia Iberoamericana En Sistemas Cibernetica E Informatica - 1/1/2024

10.54808/cisci2024.01.300

Número de citas: 0 (Scopus)

EU COST Action MP1307-Unravelling the Degradation Mechanisms of Emerging Solar Cell Technologies

  • Aernouts, Tom
  • Katz, Eugene
  • Brunetti, Francesca
  • Ramos, Marta
  • de la Fuente, Jesus
  • Riede, Moritz
  • Espinosa, Nieves
  • Urbina, Antonio
  • Vandewal, Koen
  • Fonrodona, Marta
  • Lira-Cantu, Monica
  • Veenstra, Sjoerd
  • Galagan, Yulia
  • von Hauff, Elizabeth
  • Hoppe, Harald
  • Kyriakides, E
  • Kyriacou, E
  • Ellinas, G
  • Louca, S
  • Mavromoustakis, C
  • Michael, D
  • Vassiliou, V
  • Hadjichristofi, G
  • Georgiou, J
  • Panayiotou, C
  • Paschalidou, A
  • Loizou, C
  • Pattichis, CS
... Ver más Contraer

PROCEEDINGS OF THE 18TH MEDITERRANEAN ELECTROTECHNICAL CONFERENCE MELECON 2016 - 2016

Número de citas: 0 (Web of Science)

Este autor no tiene patentes.

Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.

Correo electrónico: jfuente@ual.es

Scopus: 30

Web of Science: 25

Scopus: 71

Web of Science: 56

Última actualización de los datos: 4/11/25 13:23
Próxima recolección programada: 8/11/25 3:00