Codina Sánchez, Antonio Autor
Technological environments and its influence in Mathematical Working Spaces,Entornos tecnológicos y su influencia en los espacios de trabajo matemático
- Sánchez A.
- Albaladejo I.
Bolema - Mathematics Education Bulletin - 1/4/2016
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 0,7 (2020)
- SJR: 0,215 (2016)
- SNIP: 0,453 (2016)
- Categorías SJR: Education (Q3); Mathematics (miscellaneous) (Q4)
Entornos Tecnológicos y su Influencia en los Espacios de Trabajo Matemático
- Antonio Codina Sánchez
- Isabel Mª Romero Albaladejo
Boletim de Educação Matemática - 2016
Relevant Factors in the Schooling of Children with Autism Spectrum Disorder in Early Childhood Education
- Francisco Villegas Lirola
- Antonio Codina Sánchez
Brain Sciences - 22/11/2024
- ORCID
Application architecture to efficiently manage formal and informal m-learning. A case study to motivate computer engineering students | Sistema para gestionar eficientemente el aprendizaje formal e informal en m-learning. Aplicación a estudios de ingeniería
- Álvarez-Bermejo J.
- Codina-Sánchez A.
- Belmonte-Ureña L.
DYNA (Colombia) - 1/1/2015
- CiteScore: 0,9 (2020)
- SJR: 0,238 (2015)
- SNIP: 0,611 (2015)
Measurement sense for surface area: a teaching experiment with Primary students
- Codina Sanchez, Antonio
- Romero Albaladejo, Isabel Maria
- Abellan Megias, Catalina
EDMA 0-6-EDUCACION MATEMATICA EN LA INFANCIA - 2017
Sentido de la medida y magnitud superficie: un experimento de enseñanza con alumnado de primaria
- Isabel Romero Albaladejo
- Antonio Codina Sánchez
- Catalina Abellán Megías
Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia - 31/12/2017
- Dialnet
- ORCID
- OAI-PMH
Sentido de la medida y magnitud superficie: un experimento de enseñanza con alumnado de primaria
Edma 0-6. Educación Matemática en la Infancia - 31/12/2017
Developing Mathematical Competencies in Secondary Students by Introducing Dynamic Geometry Systems in the Classroom
- Romero Albaladejo, Isabel Maria
- del Mar Garcia, Maria
- Codina, Antonio
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE - 1/1/2015
10.15390/eb.2015.2640 Ver en origen
- Cuartil JCR: Q4 (2015)
- Factor Impacto JCR: 0,254 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,72 (2015)
- CiteScore: 1 (2022)
- SJR: 0,38 (2015)
- SNIP: 0,849 (2015)
- Impacto JCR a 5 años: 0,307
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Scopus
- ORCID
- OAI-PMH
- Web of Science
Mathematical problem solving through sequential process analysis
- Codina Sánchez A.
- Cañadas M.C.
- Castro E.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/1/2015
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,306 (2015)
- SNIP: 0,491 (2015)
- Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q3); Education (Q3)
Mathematical problem solving through sequential process analysis
- Antonio Codina Sánchez
- María Consuelo Cañadas Santiago
- Encarnación Castro Martínez
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/4/2015
- Cuartil SJR: Q3
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,046 (2015)
- Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q3); Education (Q3)
- Dialnet
- ORCID
- OAI-PMH
- OAI-PMH
- Web of Science
Aritmética y estad́ıstica para 1o. Educación Primaria
- Antonio Codina Sánchez
- Francisco Gil Cuadra
2008
- Dialnet
- ORCID
Elementos para una reflexión acerca del uso de la computadora en el aprendizaje de estudiantes de Bachillerato vía resolución de problemas tesis que presenta Antonio Codina Sánchez
2000
Interacción e interactividad con nuevas tecnologías en resolución de problemas matemáticos
- Antonio Codina Sánchez
- Enrique Castro Martínez
- María Consuelo Cañadas Santiago
2015
- Dialnet
La formación inicial del profesorado desde las prácticas de enseñanza: retos y perspectivas para su mejora
- José Manuel Martínez Vicente
- Antonio Codina Sánchez
2009
- Dialnet
Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018
- Antonio Codina Sánchez
- María Francisca Moreno Carretero
2019
- Dialnet
Teleformación en "Educación matemática". Una experiencia a través de la evaluación formativa y el trabajo colaborativo
- Antonio Codina Sánchez
Buenas prácticas de teleformación en las diez universidades andaluzas - 2009
- Dialnet
Elementos para una reflexión acerca del uso de la computadora en el aprendizaje de estudiantes de bachillerato vía resolución de problemas
- Antonio Codina Sánchez
Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional-Universidad de Granada - 2000
- Dialnet
- OAI-PMH
El papel de la tecnología en la resolución de problemas
- Hitt Espinosa, Fernando
- Codina Sánchez, Antonio
CINVESTAV-IPN - 2000
Demostración en matemáticas y su relación con el uso de contraejemplos
- Codina Sánchez, Antonio
- Hitt Espinosa, Fernando
CINVESTAV-IPN - 2000
Espacios de trabajo matemático en formación de maestros en un contexto de e-learning
- Antonio Codina Sánchez
- Isabel Romero Albaladejo
Espacio de Trabajo Matemático: Cuarto Simposio Internacional ETM: del 30 de junio al 4 de julio de 2014, San Lorenzo de El Escorial, Madrid, España - 2015
- Dialnet
Experiencia 6: La coordinación entre materias. Tres asignaturas compartiendo un mismo proyecto de aprendizaje
- Santos Pastor, Marisa
- Ruiz Domínguez, María del Mar
- Moreno Carretero, María Francisca
- Amo Sánchez Fortún, José Manuel de
- Codina Sánchez, Antonio
Evaluación formativa y compartida en Educación Superior: propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias - 2009
- Dialnet
- ORCID
Didáctica de la Matemática en la Universidad de Almeŕıa: innovación docente en formación del profesorado
- Antonio Codina Sánchez
- Francisco Gil Cuadra
- María Francisca Moreno Carretero
Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro - 2013
- Dialnet
- ORCID
Evaluación formativa y trabajo cooperativo: una experiencia en el aula universitaria
- Santos Pastor, Marisa
- Ruiz Domínguez, María del Mar
- Amo Sánchez Fortún, José Manuel de
- Moreno Carretero, María Francisca
- Codina Sánchez, Antonio
La innovación docente en el EEES: experiencias de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado - 2009
- Dialnet
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Acrónimo UAL2020-SEJ-B2086Desde: 1 de enero de 2021Hasta: 31 de diciembre de 2022Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 30.000,00 EURRol: Investigador