Artuch Garde, Raquel Autor
The Proactive-Reactive Resilience as a Mediational Variable Between the Character Strength and the Flourishing in Undergraduate Students
- de la Fuente J.
- Urien B.
- Luis E.O.
- González-Torres M.C.
- Artuch-Garde R.
- Balaguer A.
Frontiers in Psychology - 18/5/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,558 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Validation of the Child and Youth Resilience Measure-28 (CYRM-28) among Spanish youth
- Artuch-Garde R.
- González-Torres M.d.C.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Fuente-Arias J.d.l.
Heliyon - 1/06/2022
- Cuartil JCR: Q2 (2022)
- Factor Impacto JCR: 4 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,17 (2022)
- CiteScore: 4 (2021)
- SJR: 0,55 (2021)
- SNIP: 1,27 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 4,1
- Categorías JCR: MULTIDISCIPLINARY SCIENCES
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Resilience as a Buffering Variable Between the Big Five Components and Factors and Symptoms of Academic Stress at University
- de la Fuente J.
- González-Torres M.C.
- Artuch-Garde R.
- Vera-Martínez M.M.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-S'anchez F.J.
Frontiers in Psychiatry - 8/7/2021
- Cuartil JCR: Q2 (2021)
- Factor Impacto JCR: 5,435 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,046 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 5,556
- Categorías JCR: PSYCHIATRY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
How has the COVID-19 crisis affected the academic stress of university students? The role of teachers and students
- de la Fuente J.
- Pachón-Basallo M.
- Santos F.H.
- Peralta-Sánchez F.J.
- González-Torres M.C.
- Artuch-Garde R.
- Paoloni P.V.
- Gaetha M.L.
Frontiers in Psychology - 1/6/2021
- Cuartil JCR: Q1 (2021)
- Factor Impacto JCR: 4,232 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 3,37 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 4,426
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
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- Web of Science
Effects of Levels of Self-Regulation and Regulatory Teaching on Strategies for Coping With Academic Stress in Undergraduate Students
- de la Fuente J.
- Amate J.
- González-Torres M.
- Artuch R.
- García-Torrecillas J.
- Fadda S.
Frontiers in Psychology - 31/1/2020
- Cuartil JCR: Q2 (2020)
- Factor Impacto JCR: 2,988 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,316 (2020)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 0,947 (2020)
- SNIP: 1,46 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 3,618
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
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- Web of Science
Lifetime prevalence of mental health problems in Adult Lower Secondary Education: a student survey
- Aznárez-Sanado M.
- Artuch-Garde R.
- Carrica-Ochoa S.
- García-Roda C.
- Arellano A.
- Ramírez-Castillo D.
- Arrondo G.
Frontiers in Psychology- Educational Psychology - 20/06/2020
- Factor Impacto JCR: 2,988 (2020)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 0,947 (2020)
- SNIP: 1,46 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 3,618
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
e-Coping with Academic Stress, an online utility for students’ self-assessment and self-improvement: benefits and limitations
Frontiers in Psychology - 2018
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 3,811 (2018)
- Impacto JCR a 5 años: 3,916
- Categorías JCR: VIROLOGY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- ORCID
Satisfaction with the self-assessment of university students through e-Coping with academic stress utilityTM
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.
- Peralta-Sánchez F.
- González-Torres M.
- Artuch R.
- Garzón-Umerenkova A.
Viruses-Basel - 8/11/2018
- Cuartil JCR: Q2 (2018)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,129 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,478 (2018)
- CiteScore: 2,4 (2018)
- SJR: 0,997 (2018)
- SNIP: 1,03 (2018)
- Impacto JCR a 5 años: 3,916
- Categorías JCR: VIROLOGY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
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- Web of Science
Linear Relationship between Resilience, Learning Approaches, and Coping Strategies to Predict Achievement in Undergraduate Students
- de la Fuente, Jesus
- Fernandez-Cabezas, Maria
- Cambil, Matilde
- Vera, Manuel M.
- Carmen Gonzalez-Torres, Maria
- Artuch-Garde, Raquel
Frontiers in Psychology - 30/06/2017
10.3389/fpsyg.2017.01039 Ver en origen
- Cuartil JCR: Q2 (2017)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,146 (2017)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,043 (2017)
- SNIP: 1,034 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Relationship between Resilience and Self-regulation: A Study of Spanish Youth at Risk of Social Exclusion
- Artuch-Garde, Raquel
- del Carmen Gonzalez-Torres, Maria
- de la Fuente, Jesus
- Mariano Vera, M.
- Fernandez-Cabezas, Maria
- Lopez-Garcia, Mireia
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 20/04/2017
10.3389/fpsyg.2017.00612 Ver en origen
- Cuartil JCR: Q2 (2017)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 3,14 (2017)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,043 (2017)
- SNIP: 1,034 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
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- Web of Science
Resiliencia en la era 3.0. ¿Podemos adaptarnos positivamente a las situaciones adversas?
Educar el carácter de nuestros estudiantes - 10/2020
- ORCID
Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida en docencia: El papel de las nuevas tecnoloǵıas
2015
- ORCID
Bullying, personal self-regulation, resilience, coping strategies and engagement-burnout: Implications for an intervention with university students.
- de la Fuente J.
- Zapata L.
- Vera M.
- González-Torres M.
- Artuch Garde R.
Handbook on Bullying: Prevalence, Psychological. Impacts and Intervention Strategies. - 1/10/2014
- Scopus
- ORCID
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Web of Science: 6
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Web of Science: 5
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 30 de septiembre de 2021Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 60.200,00 EURRol: Colaborador
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Acrónimo EDU2011-24805Desde: 1 de enero de 2012Hasta: 31 de diciembre de 2014Financiado por: MECImporte de financiación: 32.912,00 EURRol: Investigador