Montoro Medina, Ana Belén Autor
Meaning of limit of a function expressed by undergraduate students
- Yosenith González Flores
- Ana Belén Montoro Medina
- Juan Francisco Ruiz Hidalgo
Educacion Matematica - 1/12/2024
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Educación STEM y formación del profesorado de primaria en España
- Elena Castro Rodríguez
- Ana Belén Montoro Medina
Revista de educación - 2021
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Measurement in primary school mathematics and science textbooks
- Montoro A.B.
- Aguayo-Arriagada C.G.
- Flores P.
Mathematics - 1/9/2021
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Analysis of definitions of limit provided by University students
- González-Flores Y.
- Montoro-Medina A.B.
- Ruiz-Hidalgo J.F.
UNICIENCIA - 31/07/2021
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Motivación en matemáticas de estudiantes de primaria
- Francisco Gil Cuadra
- Tamara Torres Prados
- Ana Belén Montoro Medina
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología - 2017
10.17060/ijodaep.2017.n1.v1.901
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Desarrollo de conocimientos científicos procedimentales a partir de la medida de volumen en la formación inicial docente
- Ana Belén Montoro Medina
- Francisco Gil Cuadra
- María Francisca Moreno Carretero
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 2017
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Concentración y disfrute de estudiantes de secundaria realizando tareas abiertas
- Berenguel, Ana Elisa
- Gil Cuadra, Francisco
- Montoro Medina, Ana Belén
- Moreno Carretero, María Francisca
Uno: Revista de didáctica de las matematicas - 2016
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¿Influye la experiencia previa y la autoconfianza en los estados de flujo?
- Ana Belén Montoro Medina
- Elisa Berenguel
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Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales" - 2016
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Perfiles de profesores de secundaria en formación inicial con relación a la qúımica cotidiana
- Yolanda Cortés Galera
- Ana Belén Montoro Medina
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Educación qúımica - 2016
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Sentido de la estructura requerido en las tareas de cálculo
- G. Cancec Murillo
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- Ana Belén Montoro Medina
- P. Flores
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Significados atribuidos por estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Costa Rica al concepto de límite de una función en un punto
- Yosenith González Flores
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2023
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Consideración de errores y dificultades en propuestas didácticas diseñadas por maestros en formación
- Carmen Gloria Aguayo Arriagada
- Lina María Cecilia Gámiz
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Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia - 2022
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Cómo las representaciones y los modos de uso enriquecen las definiciones de límite
- Juan Francisco Ruiz Hidalgo
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Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas - 2022
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Coherencia en la enseñanza de la medida en ciencias y matemáticas: un análisis comparativo
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Investigación en Educación Matemática XXIV - 2021
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STEM en la formación inicial del profesorado de educación primaria
- Ana Belén Montoro Medina
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- Juan Luis Piñeiro Garrido
Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible - 2021
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Los métodos numéricos y su enseñanza: estudio de casos en la universidad ecuatoriana
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2020
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Papel de software en la enseñanza y aprendizaje de los métodos numéricos en la universidad ecuatoriana
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Innovación Docente e Investigación en Ciencias, Ingeniería y Arquitectura - 2019
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Motivación intrínseca en la formación de maestros
- Francisco José Castillo Hernández
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Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico: 2018 - 2019
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Gestión de las tic´s para fomentar la participación y discusión en tareas matemáticas
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XXIII Simposio de la SEIEM - 2019
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Sentido de la medida
- Moreno Carretero, María Francisca
- Gil Cuadra, Francisco
- Montoro Medina, Ana Belén
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria - 2015
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Explorando el flujo que experimentan los estudiantes para maestro de primaria al enfrentarse a tareas en grupo
- Montoro Medina, Ana Belén
- Gil Cuadra, Francisco
Investigación en Educación Matemática XIX - 2015
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Acrónimo PID2020-116097RB-I00Desde: 1 de septiembre de 2021Hasta: 31 de agosto de 2025Importe de financiación: 37.500,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo P20_00094Desde: 23 de junio de 2021Hasta: 31 de diciembre de 2022Importe de financiación: 38.072,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo UAL2020-SEJ-D1784Desde: 1 de enero de 2021Hasta: 31 de diciembre de 2022Importe de financiación: 30.000,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo P11-SEJ-07385Desde: 30 de abril de 2013Hasta: 30 de abril de 2017Importe de financiación: 93.175,75 EURRol: Investigador