Cano García, Francisco Autor
Evaluation of a psychological intervention for patients with chronic pain in primary care
- Cano-García F.
- González-Ortega M.
- Sanduvete-Chaves S.
- Chacón-Moscoso S.
- Moreno-Borrego R.
Frontiers in Psychology - 23/3/2017
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Factor structure of the Spanish version of the Life Orientation Test-Revised (LOT-R): Testing several models
- Cano-García F.
- Sanduvete-Chaves S.
- Chacón-Moscoso S.
- Rodríguez-Franco L.
- García-Martínez J.
- Antuña-Bellerín M.
- Pérez-Gil J.
International Journal of Clinical and Health Psychology - 1/1/2015
- Factor Impacto JCR: 2,217 (2015)
- CiteScore: 6,8 (2020)
- SJR: 0,866 (2015)
- SNIP: 1,157 (2015)
- Impacto JCR a 5 años: 1,966
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, CLINICAL
Metodoloǵıa docente en las universidades europeas: la percepción de los Erasmus
2014
- ORCID
Enfoques de aprendizaje y comprensión lectora: el papel de las preguntas de los estudiantes y del conocimiento previo
Revista de Psicodidactica - 2014
- Factor Impacto JCR: 1,308 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 0,921
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
- ORCID
Clinical symptoms in fibromyalgia are associated to overweight and lipid profile
- Cordero M.D.
- Alcocer-Gómez E.
- Cano-García F.J.
- Sánchez-Domínguez B.
- Fernández-Riejo P.
- Moreno Fernández A.M.
- Fernández-Rodríguez A.
- De Miguel M.
RHEUMATOLOGY INTERNATIONAL - 1/3/2014
- Factor Impacto JCR: 1,516 (2014)
- CiteScore: 4 (2020)
- SJR: 0,66 (2014)
- SNIP: 0,86 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 1,545
- Categorías JCR: RHEUMATOLOGY
Learning approaches and reading comprehension: the role of student questioning and prior knowledge
- Fernando Justicia Justicia
- Ana Belén García Berbén
- Ángela García
- Francisco Cano García
Revista de Psicodidactica - 1/1/2014
- Cuartil JCR: Q2 (2014)
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 1,308 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,119 (2014)
- CiteScore: 5,1 (2020)
- SJR: 0,625 (2014)
- SNIP: 1,045 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 0,921
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
- Categorías SJR: Education (Q2); Developmental and Educational Psychology (Q3)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Teaching methodology in European Universities: Erasmus student's perception #
- Cano F.
- Berbén A.
- Fernández M.
- Gea M.
- Diaz M.
Profesorado - 1/1/2014
- Cuartil SJR: Q4
- CiteScore: 1,3 (2020)
- SJR: 0,185 (2014)
- SNIP: 0,178 (2014)
- Categorías SJR: Education (Q4)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in science
- García F.
- García A.
- Berbén A.
- Pichardo M.
- Justicia F.
PSICOTHEMA - 1/1/2014
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 1,21 (2014)
- CiteScore: 5,3 (2020)
- SJR: 0,616 (2014)
- SNIP: 0,979 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 1,097
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Science Learning: A path analysis of its links with reading comprehension, question-asking in class and science achievement
- Cano F.
- García A.
- Berbén A.
- Justicia F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION - 1/1/2014
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 1,132 (2014)
- CiteScore: 3,2 (2020)
- SJR: 1,949 (2014)
- SNIP: 1,694 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 1,779
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Education (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Effect of coenzyme Q10 evaluated by 1990 and 2010 ACR Diagnostic Criteria for Fibromyalgia and SCL-90-R: Four case reports and literature review
- Alcocer-Gómez E.
- Cano-García F.
- Cordero M.
NUTRITION - 1/11/2013
- Factor Impacto JCR: 3,046 (2013)
- CiteScore: 6,2 (2020)
- SJR: 1,167 (2013)
- SNIP: 1,394 (2013)
- Impacto JCR a 5 años: 3,151
- Categorías JCR: NUTRITION & DIETETICS
University students’ achievement goals and approaches to learning in mathematics: A re-analysis investigating ‘learning patterns’
- Cano F.
- Berbén A.
Learning Patterns in Higher Education: Dimensions and Research Perspectives - 1/1/2013
- Scopus
- ORCID
Family environment, epistemological beliefs, learning strategies, and academic performance: A path analysis
- Cano F.
- Cardelle-Elawar M.
Knowing, Knowledge and Beliefs: Epistemological Studies across Diverse Cultures - 1/12/2008
- Scopus
- ORCID
10. Aprender en el siglo XXI: enfoques de aprendizaje y calidad de los resultados
Psicoloǵıa del desarrollo y de la educación - 2012
- ORCID
Metodoloǵıa Formativa en el EEES: la Experiencia Internacional de los Estudiantes Erasmus (PID 08-240)
Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada. - 2012
- ORCID
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Web of Science: 15
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Financiado por: MECImporte de financiación: 9.120,00 EURRol: Investigador