RDF/XML JSON-LD N3/Turtle RDF/JSON

Cano García, Francisco Autor

University students' achievement goals and approaches to learning in mathematics.

  • Ana Belén García Berbén
  • Francisco Cano García

BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/03/2009

10.1348/000709908x314928

Número de citas: 53 (Web of Science) 54 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 1,651 (2009)
  • CiteScore: 4,9 (2020)
  • SJR: 1,247 (2009)
  • SNIP: 1,861 (2009)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,27
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
  • Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q1); Education (Q1)

Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos que ingresan en la Universidad de Granada

Revista de Educación de la Universidad de Granada - 2008

  • ORCID

The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): Exploratory and confirmatory factor analyses at item level

  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Francisco Javier Cano García
  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias

European journal of psychology of education - 1/09/2008

10.1007/bf03173004

Número de citas: 92 (Web of Science) 85 (Scopus) 23 (Dialnet)
  • Cuartil JCR: Q4 (2008)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,525 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,129 (2008)
  • CiteScore: 3,5 (2020)
  • SJR: 0,448 (2008)
  • SNIP: 0,683 (2008)
  • Categorías SJR: Education (Q2); Developmental and Educational Psychology (Q3)

Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje

  • Francisco Cano
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Ana Belén García Berbén
  • José Manuel Martínez Vicente
  • Paul Sanders
  • Jesús de la Fuente Arias
... Ver más Contraer

Electronic journal of research in educational psychology - 2007

Número de citas: 7 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • Dialnet
  • ORCID

The learning approaches and epistemological beliefs of university students: a cross-sectional and longitudinal study

  • Rodriguez, Lourdes
  • Cano, Francisco

Studies in Higher Education - 2007

10.1080/03075070701573807 Ver en origen

Número de citas: 36 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Categorías SJR: Education (Q1)

Efectos de la utilización de herramientas on-line en la mejora de la regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje: DIMEPEA® y PLÉYADE®

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2007

  • ORCID
Open Access

Effects of using online tools in improving regulation of the teaching-learning process: TLPA<sup>TM</sup> &amp; pleyadetm

  • de la Fuente J.
  • Cano F.
  • Justicia F.
  • del Carmen Pichardo M.
  • García-Berbén A.B.
  • Martínez-Vicente J.M.
  • Sander P.
... Ver más Contraer

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2007

10.25115/ejrep.v5i13.1252 Ver en origen

Número de citas: 9 (Scopus)
  • CiteScore: 1 (2020)
  • SJR: 0,234 (2007)
  • SNIP: 0,441 (2007)

Spanish version of the Coping Strategies Inventory

  • Cano García F.
  • Rodríguez Franco L.
  • García Martínez J.

Actas Espanolas de Psiquiatria - 1/1/2007

Número de citas: 118 (Scopus)
  • CiteScore: 2 (2020)
  • SJR: 0,242 (2007)
  • SNIP: 0,287 (2007)

A bibliometric approach to research into fibromyalgia

  • Merayo Alonso L.
  • Cano García F.
  • Rodríguez Franco L.
  • Ariza Ariza R.
  • Navarro Sarabia F.

Reumatologia Clinica - 1/1/2007

10.1016/s1699-258x(07)73602-1

Número de citas: 12 (Scopus)
  • CiteScore: 1,3 (2020)
  • SJR: 0,117 (2007)
  • SNIP: 0,063 (2007)

Approaches to learning and study orchestrations in high school students

  • Cano, Francisco

EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION - 06/2007

10.1007/bf03173518 Ver en origen

Número de citas: 30 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Categorías SJR: Education (Q2); Developmental and Educational Psychology (Q3)

University students’ achievement goals and approaches to learning in mathematics: A re-analysis investigating ‘learning patterns’

  • Cano F.
  • Berbén A.

Learning Patterns in Higher Education: Dimensions and Research Perspectives - 1/1/2013

10.4324/9781315885438

Número de citas: 2 (Scopus)

Family environment, epistemological beliefs, learning strategies, and academic performance: A path analysis

  • Cano F.
  • Cardelle-Elawar M.

Knowing, Knowledge and Beliefs - 1/12/2008

10.1007/978-1-4020-6596-5_10

Número de citas: 16 (Scopus)

Estrategias y estilo de aprendizaje en la universidad: Un análisis multivariado

  • Francisco Cano García

1991

Número de citas:

10. Aprender en el siglo XXI: enfoques de aprendizaje y calidad de los resultados

Psicoloǵıa del desarrollo y de la educación - 2012

  • ORCID

Metodoloǵıa Formativa en el EEES: la Experiencia Internacional de los Estudiantes Erasmus (PID 08-240)

Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada. - 2012

  • ORCID

Evaluación de la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos universitarios

Trabajo presentado en el Congreso Europeo de Evaluación Psicológica (abril de 2004). Málaga, España - 2004

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.

Scopus: 16

Web of Science: 15

Scopus: 22

Web of Science: 15

Última actualización de los datos: 20/04/24 9:20
Próxima recolección programada: 27/04/24 3:00