Burgos Navarro, María José Autor
Prospective high school mathematics teachers’ assessment of the epistemic suitability of a proportionality textbook lesson
- Maria Jose Castillo Cespedes
- María Burgos Navarro
- Juan Diaz Godino
Acta Scientiae - 26/08/2021
- ORCID
Didactic-mathematical knowledge on proportionality in prospective elementary school teachers
- Navarro, Maria Burgos
- Godino, Juan D.
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO - 07/2021
Criterios de idoneidad emitidos por futuros maestros de primaria en la valoración de vídeos educativos de matemáticas
- María Burgos Navarro
- María José Castillo Céspedes
Uniciencia - 31/07/2021
- ORCID
- Web of Science
Una perspectiva ontosemiótica de los problemas y métodos de investigación en educación matemática
- Juan D. Godino
- Carmen Batanero
- María Burgos
- María M. Gea
Revemop - 21/06/2021
- ORCID
Assessing the Epistemic Analysis Competence of Prospective Primary School Teachers on Proportionality Tasks
- Maria Burgos
- Juan D. Godino
International Journal of Science and Mathematics Education - 13/01/2021
- Factor Impacto JCR: 2,051 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 2,295
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- ORCID
- Web of Science
Prospective primary school teachers’ competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem
- María Burgos
- Juan D. Godino
Mathematics Education Research Journal - 20/07/2020
- Web of Science
- ORCID
¿CÓMO ENSEÑAR LAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES? RESOLVIENDO EL DILEMA ENTRE TRANSMISIÓN E INDAGACIÓN
- Juan D. Godino
- María Burgos
PARADIGMA - 30/06/2020
10.37618/paradigma.1011-2251.2020.p80-106.id872
- ORCID
Análisis didáctico de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto de primaria con herramientas del enfoque ontosemiótico
- María Burgos
- María José Castillo
- Pablo Beltrán-Pellicer
- Belén Giacomone
- Juan D. Godino
Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2020
- ORCID
The issue of didactical suitability in mathematics educational videos: experience of analysis with prospective primary school teachers
- Burgos, Maria
- Beltran-Pellicer, Pablo
- Godino, Juan D.
Revista Espanola de Pedagogia - 1/01/2020
10.22550/rep78-1-2020-07 Ver en origen
- Factor Impacto JCR: 1,612 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 1,344
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- ORCID
- Web of Science
Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction
- Juan D. Godino
- María Burgos
2020
- ORCID
Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples
- Burgos, Mara J.
- Peralta, Antonio M.
- Ramrez, Maribel
- Ruiz Morillas, Mara Esther
Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010
- ORCID
- Dialnet
PROBLEM-POSING MEGA-PROCESS IN TEACHER EDUCATION. DEVELOPING ALGEBRAIC REASONING IN THE PROBABILISTIC CONTEXT
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
- Jorhan Chaverri
03/2024
- ORCID
HOW DO STUDENTS DEMONSTRATE ELEMENTARY ARITHMETIC PROPERTIES AT THE BEGINNING OF THEIR UNIVERSITY STUDIES?
- María Burgos
- Bettina Milanesio
- Nicolás Tizón-Escamilla
03/2024
- ORCID
PROBLEM-POSING TO DEVELOP PROPORTIONAL AND PROBABILISTIC REASONING
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
07/2023
- ORCID
PRIMARY SCHOOL PUPILS' INTUITIONS AND STRATEGIES WHEN SOLVING FAIR GAME TASKS
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
- María Del Mar López-Martín
07/2023
- ORCID
DIDACTICAL SUITABILITY ANALYSIS OF CURRICULAR MATERIALS IN PROBABILITY. IMPLICATIONS FOR TEACHER TRAINING
- María Burgos
- Bethzabé Cotrado
- Pablo Beltrán-Pellicer
03/2023
- ORCID
ONTOSEMIOTIC ANALYSIS ON PROBLEM-SOLVING AND PROBLEM-POSING
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
- Jorhan Chaverri
03/2023
- ORCID
ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS
- María Burgos
- María Del Mar López-Martín
- Nicolás Tizón-Escamilla
07/2022
- ORCID
MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING
- María Burgos
- Jorhan Chaverri
- Nicolás Tizón-Escamilla
07/2022
- ORCID
ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS
- María José Castillo Céspedes
- Maria Burgos Navarro
- Juan Godino
11/2020
- ORCID
Este autor no tiene patentes.
Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus
- Burgos, Maria
- Bueno, Seydel
- Godino, Juan D.
- Perez, Olga
REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021
Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education
- Burgos, Maria
- Godino, Juan D.
INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020
Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education
- Burgos, Maria
- Godino, Juan D.
AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020
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Acrónimo MTM2007-65959Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Financiado por: MECImporte de financiación: 50.094,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo MTM2004-03882Desde: 13 de diciembre de 2004Hasta: 12 de diciembre de 2007Financiado por: MECImporte de financiación: 28.060,00 EURRol: Investigador