Burgos Navarro, María José Autor
Analysing theories of meaning in mathematics education from the onto-semiotic approach
- Juan D. Godino
- María Burgos
- María M. Gea
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology - 12/03/2021
- ORCID
- Web of Science
Assessing the Epistemic Analysis Competence of Prospective Primary School Teachers on Proportionality Tasks
- Maria Burgos
- Juan D. Godino
International Journal of Science and Mathematics Education - 13/01/2021
- Factor Impacto JCR: 2,051 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 2,295
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- ORCID
- Web of Science
Prospective primary school teachers’ competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem
- María Burgos
- Juan D. Godino
Mathematics Education Research Journal - 20/07/2020
- ORCID
- Web of Science
¿CÓMO ENSEÑAR LAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES? RESOLVIENDO EL DILEMA ENTRE TRANSMISIÓN E INDAGACIÓN
- Juan D. Godino
- María Burgos
PARADIGMA - 30/06/2020
10.37618/paradigma.1011-2251.0.p80-106.id872
- ORCID
Análisis didáctico de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto de primaria con herramientas del enfoque ontosemiótico
- María Burgos
- María José Castillo
- Pablo Beltrán-Pellicer
- Belén Giacomone
- Juan D. Godino
Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2020
- ORCID
The issue of didactical suitability in mathematics educational videos: experience of analysis with prospective primary school teachers
- Burgos, Maria
- Beltran-Pellicer, Pablo
- Godino, Juan D.
Revista Espanola de Pedagogia - 1/01/2020
10.22550/rep78-1-2020-07 Ver en origen
- Factor Impacto JCR: 1,612 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 1,344
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- ORCID
- Web of Science
Epistemic and Cognitive Analysis of Proportionality Tasks from the Algebraization Levels Perspective
- María Burgos
- Juan D. Godino
- Mauro Rivas
Acta Scientiae - 4/09/2019
10.17648/acta.scientiae.v21iss4id5094
- Cuartil SJR: Q4
- Categorías SJR: Education (Q4); Multidisciplinary (Q4)
- ORCID
Trabajando juntos situaciones introductorias de razonamiento proporcional en primaria. Análisis de una experiencia de enseñanza centrada en el profesor, en el estudiante y en el contenido
- María Burgos
- Juan D. Godino
Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2019
- ORCID
Linear maps between C*-algebras that are *-homomorphisms at a fixed point
- Burgos, Maria J.
- Cabello Sanchez, Javier
- Peralta, Antonio M.
Quaestiones Mathematicae - 7/02/2019
10.2989/16073606.2018.1442373 Ver en origen
- Cuartil JCR: Q2 (2019)
- Cuartil SJR: Q3
- Factor Impacto JCR: 1,049 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,737 (2019)
- Impacto JCR a 5 años: 0,799
- Categorías JCR: MATHEMATICS
- Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q3)
- ORCID
- Web of Science
BIMONOTONE MAPS ON SEMIPRIME BANACH ALGEBRAS
- Burgos, M.
Banach Journal of Mathematical Analysis - 10/2018
10.1215/17358787-2018-0011 Ver en origen
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 0,927 (2018)
- Impacto JCR a 5 años: 0,858
- Categorías JCR: MATHEMATICS
- Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2); Analysis (Q2)
Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction
- Juan D. Godino
- María Burgos
2020
- ORCID
Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples
- Burgos, Mara J.
- Peralta, Antonio M.
- Ramrez, Maribel
- Ruiz Morillas, Mara Esther
Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010
- Dialnet
- ORCID
PROBLEM-POSING MEGA-PROCESS IN TEACHER EDUCATION. DEVELOPING ALGEBRAIC REASONING IN THE PROBABILISTIC CONTEXT
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
- Jorhan Chaverri
03/2024
- ORCID
HOW DO STUDENTS DEMONSTRATE ELEMENTARY ARITHMETIC PROPERTIES AT THE BEGINNING OF THEIR UNIVERSITY STUDIES?
- María Burgos
- Bettina Milanesio
- Nicolás Tizón-Escamilla
03/2024
- ORCID
PROBLEM-POSING TO DEVELOP PROPORTIONAL AND PROBABILISTIC REASONING
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
07/2023
- ORCID
PRIMARY SCHOOL PUPILS' INTUITIONS AND STRATEGIES WHEN SOLVING FAIR GAME TASKS
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
- María Del Mar López-Martín
07/2023
- ORCID
DIDACTICAL SUITABILITY ANALYSIS OF CURRICULAR MATERIALS IN PROBABILITY. IMPLICATIONS FOR TEACHER TRAINING
- María Burgos
- Bethzabé Cotrado
- Pablo Beltrán-Pellicer
03/2023
- ORCID
ONTOSEMIOTIC ANALYSIS ON PROBLEM-SOLVING AND PROBLEM-POSING
- María Burgos
- Nicolás Tizón-Escamilla
- Jorhan Chaverri
03/2023
- ORCID
MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING
- María Burgos
- Jorhan Chaverri
- Nicolás Tizón-Escamilla
07/2022
- ORCID
ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS
- María Burgos
- María Del Mar López-Martín
- Nicolás Tizón-Escamilla
07/2022
- ORCID
ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS
- María José Castillo Céspedes
- Maria Burgos Navarro
- Juan Godino
11/2020
- ORCID
Este autor no tiene patentes.
Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus
- Burgos, Maria
- Bueno, Seydel
- Godino, Juan D.
- Perez, Olga
REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021
Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education
- Burgos, Maria
- Godino, Juan D.
INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020
Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education
- Burgos, Maria
- Godino, Juan D.
AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020
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Correo electrónico: mburgos@ual.es
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Acrónimo MTM2007-65959Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Financiado por: MECImporte de financiación: 50.094,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo MTM2004-03882Desde: 13 de diciembre de 2004Hasta: 12 de diciembre de 2007Financiado por: MECImporte de financiación: 28.060,00 EURRol: Investigador