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Burgos Navarro, María José Autor

Algebraization Levels in the Study of Probability

  • Burgos, Maria
  • Batanero, Carmen
  • Godino, Juan D.

Mathematics - 01/2022

10.3390/math10010091

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 2,4 (2022)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,3
  • Categorías JCR: MATHEMATICS

Identificación de conflictos semióticos en una lección de libro de texto sobre proporcionalidad por parte de maestros en formación

  • María Burgos Navarro
  • Maria Jose Castillo Cespedes

Revemop - 9/04/2022

10.33532/revemop.e202204

  • ORCID

Reflexiones de futuros maestros sobre la idoneidad didáctica y modo de uso de una lección de libro de texto

  • María José Castillo
  • María Burgos

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2022

10.1590/1980-4415v36n72a25

  • ORCID

Developing reflective competence in prospective mathematics teachers by analyzing textbooks lessons

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos Navarro

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education - 18/05/2022

10.29333/ejmste/12092

  • ORCID

Competencia de futuros profesores de matemáticas para el análisis de la idoneidad didáctica de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto

  • María José Castillo
  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Educación Matemática - 1/08/2022

10.24844/em3402.02

  • ORCID

Idoneidad Didáctica de Materiales Curriculares Oficiales Peruanos de Educación Secundaria en Probabilidad

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 08/2022

10.1590/1980-4415v36n73a13

  • ORCID

Analysing theories of meaning in mathematics education from the onto-semiotic approach

  • Juan D. Godino
  • María Burgos
  • María M. Gea

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology - 30/09/2022

10.1080/0020739x.2021.1896042

Número de citas: 7 (Web of Science)

Análisis cognitivo de tareas de comparación de probabilidades por futuro profesorado de Educación Primaria

  • María Burgos
  • María del Mar López-Martín
  • Carmen Gloria Aguayo-Arriagada
  • Verónica Albanese

Uniciencia - 1/11/2022

10.15359/ru.36-1.38

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 0,8 (2022)

Knowledge and Competencies of Prospective Teachers for the Creation of Proportionality Problems

  • María Burgos
  • Jorhan José Chaverri Hernández

Acta Scientiae - 22/11/2022

10.17648/acta.scientiae.7061

  • ORCID

Análisis ontosemiótico de los contenidos de probabilidad en los documentos curriculares de Perú

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer

Educación Matemática - 1/12/2022

10.24844/em3403.04

  • ORCID

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

Onto-semiotic perspective of the school algebraic reasoning

  • Godino, J. D.
  • Burgos, M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Recognizing algebrization levels in a proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

  • Burgos, M.
  • Giacomone, B.
  • Beltran-Pellicer, P.
  • Godino, J. D.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of graphical competence skills for future Mathematics teachers

  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Martinez-Ortiz, F.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of the fallacy of comparisons in absolute values in future teachers of primary education

  • Martinez-Ortiz, F.
  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

SOLVING COLLABORATIVELY INTRODUCTORY PROBLEMS TO DEVELOP PROPORTIONAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

EVALUATION OF GRAPHICAL COMPETENCE SKILLS FOR FUTURE MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, M.
  • Lopez-Martin, M. M.
  • Molina-Portillo, E.
  • Contreras, J. M.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED) - 2018

RECOGNIZING ALGEBRIZATION LEVELS IN AN INVERSE PROPORTIONALITY TASK BY PROSPECTIVE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Número de citas: 2 (Web of Science)

ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019) - 2019

ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro
  • Juan Godino

11/2020

10.21125/iceri.2020.0253

  • ORCID

ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS

  • María Burgos
  • María Del Mar López-Martín
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0777

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Correo electrónico: mburgos@ual.es

Scopus: 7

Web of Science: 14

Scopus: 4

Web of Science: 16

Última actualización de los datos: 4/05/24 9:39
Próxima recolección programada: 11/05/24 3:00