RDF/XML JSON-LD N3/Turtle RDF/JSON

Burgos Navarro, María José Autor

Building a guide to analyse mathematics textbooks based on the didactical suitability theory

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Educação e Pesquisa - 2022

10.1590/s1678-4634202248238787eng

  • ORCID

Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Educação e Pesquisa - 2022

10.1590/s1678-4634202248238787esp

  • ORCID

Idoneidad didáctica de lecciones de proporcionalidad de libros de texto: una experiencia de análisis con maestros en formación

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro

PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática - 30/01/2023

10.30827/pna.v17i2.24089

  • ORCID

Explorando la percepción de futuros maestros de primaria sobre el pensamiento matemático de los alumnos en un problema de proporcionalidad

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri

Aula Abierta - 27/03/2023

10.17811/rifie.52.1.2023.43-52

Significados intuitivos y formales de la integral definida en la formación de ingenieros

  • Seydel Bueno García
  • María Burgos
  • Juan D. Godino
  • Olga Lidia Pérez González

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - 4/04/2023

10.12802/relime.22.2521

Competencia de análisis y reflexión sobre la gestión de lecciones de libros de texto por maestros en formación

  • Maria Jose Castillo Cespedes
  • María Burgos Navarro

Acta Scientiae - 23/05/2023

10.17648/acta.scientiae.7274

  • ORCID

Análisis de lecciones de libros de texto basado en las herramientas del Enfoque Ontosemiótico: Una experiencia con maestros en formación

  • María Burgos
  • María José Castillo
  • Juan D. Godino

PARADIGMA - 31/05/2023

10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p34-58.id1399

  • ORCID

Conocimiento didáctico-matemático de futuros maestros chilenos: implicaciones para la enseñanza de la probabilidad en Educación Básica

  • María del Mar López-Martín
  • Carmen Gloria Aguayo-Arriagada
  • Claudia Vásquez
  • María Burgos Navarro

PARADIGMA - 31/05/2023

10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p170-193.id1391

  • ORCID

Theory of didactical suitability: An enlarged view of the quality of mathematics instruction

  • Juan D. Godino
  • Carmen Batanero
  • María Burgos

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education - 1/06/2023

10.29333/ejmste/13187

  • ORCID

Creación de problemas de proporcionalidad en la formación de docentes de primaria

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri Hernández

Uniciencia - 1/06/2023

10.15359/ru.37-1.14

Número de citas: 2 (Web of Science)

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

Onto-semiotic perspective of the school algebraic reasoning

  • Godino, J. D.
  • Burgos, M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
... Ver más Contraer

INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Recognizing algebrization levels in a proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

  • Burgos, M.
  • Giacomone, B.
  • Beltran-Pellicer, P.
  • Godino, J. D.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
... Ver más Contraer

INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of graphical competence skills for future Mathematics teachers

  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Martinez-Ortiz, F.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
... Ver más Contraer

INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of the fallacy of comparisons in absolute values in future teachers of primary education

  • Martinez-Ortiz, F.
  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
... Ver más Contraer

INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

SOLVING COLLABORATIVELY INTRODUCTORY PROBLEMS TO DEVELOP PROPORTIONAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

EVALUATION OF GRAPHICAL COMPETENCE SKILLS FOR FUTURE MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, M.
  • Lopez-Martin, M. M.
  • Molina-Portillo, E.
  • Contreras, J. M.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
... Ver más Contraer

12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED) - 2018

RECOGNIZING ALGEBRIZATION LEVELS IN AN INVERSE PROPORTIONALITY TASK BY PROSPECTIVE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Número de citas: 2 (Web of Science)

ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
... Ver más Contraer

13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019) - 2019

ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro
  • Juan Godino

11/2020

10.21125/iceri.2020.0253

  • ORCID

ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS

  • María Burgos
  • María Del Mar López-Martín
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0777

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Correo electrónico: mburgos@ual.es

Scopus: 7

Web of Science: 14

Scopus: 4

Web of Science: 16

Última actualización de los datos: 4/05/24 9:39
Próxima recolección programada: 11/05/24 3:00