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Burgos Navarro, María José Autor

Automatic continuity of biorthogonality preservers between weakly compact JB*-triples and atomic JBW*-triples

  • Burgos, Maria
  • Garces, Jorge J.
  • Peralta, Antonio M.

Studia Mathematica - 2011

10.4064/sm204-2-1 Ver en origen

Número de citas: 11 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,6 (2011)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,579
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q2)

Automatic continuity of biorthogonality preservers between compact C*-algebras and von Neumann algebras

  • Burgos, Maria
  • Garces, Jorge J.
  • Peralta, Antonio M.

JOURNAL OF MATHEMATICAL ANALYSIS AND APPLICATIONS - 1/04/2011

10.1016/j.jmaa.2010.11.007 Ver en origen

Número de citas: 22 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 1,001 (2011)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,305
  • Categorías JCR: MATHEMATICS, APPLIED
  • Categorías SJR: Analysis (Q1); Applied Mathematics (Q1)

Assessing the Epistemic Analysis Competence of Prospective Primary School Teachers on Proportionality Tasks

  • Maria Burgos
  • Juan D. Godino

International Journal of Science and Mathematics Education - 13/01/2021

10.1007/s10763-020-10143-0

Número de citas: 9 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 2,051 (2021)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,295
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Ascent spectrum and essential ascent spectrum

  • Fredj, O. Bel Hadj
  • Burgos, M.
  • Oudghiri, M.

STUDIA MATHEMATICA - 22/8/2008

10.4064/sm187-1-3 Ver en origen

Número de citas: 27 (Web of Science) 26 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2008)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,398 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,302 (2008)
  • CiteScore: 1,5 (2020)
  • SJR: 0,926 (2008)
  • SNIP: 1,074 (2008)
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q2)
Open Access

Approximate preservers on Banach Algebras and C*-algebras

  • Burgos, M.
  • Marquez-Garcia, A. C.
  • Morales-Campoy, A.

Abstract and Applied Analysis - 1/12/2013

10.1155/2013/757646 Ver en origen

Número de citas:
  • Cuartil JCR: Q1 (2013)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Factor Impacto JCR: 1,274 (2013)
  • CiteScore: 1,2 (2020)
  • SJR: 0,584 (2013)
  • SNIP: 0,962 (2013)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,288
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Analysis (Q3); Applied Mathematics (Q3)

Analysing theories of meaning in mathematics education from the onto-semiotic approach

  • Juan D. Godino
  • María Burgos
  • María M. Gea

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology - 30/09/2022

10.1080/0020739x.2021.1896042

Número de citas: 7 (Web of Science)

Análisis ontosemiótico de los contenidos de probabilidad en los documentos curriculares de Perú

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer

Educación Matemática - 1/12/2022

10.24844/em3403.04

  • ORCID

Análisis didáctico de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto de primaria con herramientas del enfoque ontosemiótico

  • María Burgos
  • María José Castillo
  • Pablo Beltrán-Pellicer
  • Belén Giacomone
  • Juan D. Godino

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2020

10.1590/1980-4415v34n66a03

  • ORCID

ANÁLISIS DIDÁCTICO DE MATERIALES CURRICULARES POR FUTUROS PROFESORES

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer
  • Alfredo Castro

Cadernos de Pesquisa - 2023

10.1590/1980531410031

  • ORCID

Análisis de lecciones de libros de texto basado en las herramientas del Enfoque Ontosemiótico: Una experiencia con maestros en formación

  • María Burgos
  • María José Castillo
  • Juan D. Godino

PARADIGMA - 31/05/2023

10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p34-58.id1399

  • ORCID

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

SOLVING COLLABORATIVELY INTRODUCTORY PROBLEMS TO DEVELOP PROPORTIONAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Recognizing algebrization levels in a proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

  • Burgos, M.
  • Giacomone, B.
  • Beltran-Pellicer, P.
  • Godino, J. D.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

RECOGNIZING ALGEBRIZATION LEVELS IN AN INVERSE PROPORTIONALITY TASK BY PROSPECTIVE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Número de citas: 2 (Web of Science)

PROBLEM-POSING TO DEVELOP PROPORTIONAL AND PROBABILISTIC REASONING

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2023

10.21125/edulearn.2023.1820

  • ORCID

PROBLEM-POSING MEGA-PROCESS IN TEACHER EDUCATION. DEVELOPING ALGEBRAIC REASONING IN THE PROBABILISTIC CONTEXT

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2024

10.21125/inted.2024.0136

  • ORCID

PRIMARY SCHOOL PUPILS' INTUITIONS AND STRATEGIES WHEN SOLVING FAIR GAME TASKS

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • María Del Mar López-Martín

07/2023

10.21125/edulearn.2023.1821

  • ORCID

Onto-semiotic perspective of the school algebraic reasoning

  • Godino, J. D.
  • Burgos, M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

ONTOSEMIOTIC ANALYSIS ON PROBLEM-SOLVING AND PROBLEM-POSING

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2023

10.21125/inted.2023.0243

  • ORCID

ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019) - 2019

MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0780

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Correo electrónico: mburgos@ual.es

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Web of Science: 14

Scopus: 4

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Última actualización de los datos: 27/04/24 9:36
Próxima recolección programada: 4/05/24 3:00