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González Falcón, Inmaculada Autor

Professional development of teachers of Spanish for immigrant students: Achievements and pending challenges

  • González-Falcón I.
  • Gómez-Hurtad I.
  • Del Pilar García-Rodríguez M.
  • Coronel-Llamas J.M.

Psicoperspectivas - 1/3/2022

10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2535

Número de citas:

I do the best i can: The role of immigrant parents in their children’s educational inclusion

  • González-Falcón I.
  • Arroyo-González M.J.
  • Berzosa-Ramos I.
  • Dusi P.

Frontiers in Education - 7/12/2022

10.3389/feduc.2022.1006026

Número de citas:

Spanish education policy in pandemic times. Decisions and consequences for families and students from an inclusive perspective

  • Falcón I.G.
  • Díaz K.Á.

Encyclopaideia - 1/1/2022

10.6092/issn.1825-8670/14577

Número de citas:
  • CiteScore: 0,6 (2021)
  • SJR: 0,121 (2021)
  • SNIP: 0,2 (2021)

Cultural diversity in secondary school: the response to immigrant students in Spain from a counselling perspective

  • Inmaculada González-Falcón
  • José Manuel Coronel-Llamas
  • Paola Dusi
  • María de la O. Toscano-Cruz

British Journal of Guidance & Counselling - 8/07/2022

10.1080/03069885.2022.2080804

Número de citas: 1 (Scopus)
  • CiteScore: 1,8 (2021)
  • SJR: 0,286 (2021)
  • SNIP: 0,743 (2021)

Inclusive leadership: Good managerial practices to address cultural diversity in schools

  • Gómez‐hurtado I.
  • Valdés R.
  • González‐falcón I.
  • Vargas F.J.

Social Inclusion - 1/1/2021

10.17645/si.v9i4.4611

Número de citas:
  • Factor Impacto JCR: 1,543 (2021)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,052
  • Categorías JCR: SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY

Distributing leadership or distributing tasks? The practice of distributed leadership by management and its limitations in two spanish secondary schools

  • Gómez-Hurtado I.
  • González-Falcón I.
  • Coronel-Llamas J.M.
  • García-Rodríguez M.d.P.

Education Sciences - 1/5/2020

10.3390/educsci10050122

Número de citas:

Teacher beliefs and approaches to linguistic diversity. Spanish as a second language in the inclusion of immigrant students

  • Rodríguez-Izquierdo R.M.
  • Falcón I.G.
  • Permisán C.G.

Teaching and Teacher Education - 1/4/2020

10.1016/j.tate.2020.103035

Número de citas: 9 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 3,272 (2020)
  • CiteScore: 6,1 (2020)
  • SJR: 1,966 (2020)
  • SNIP: 2,611 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 4,757
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Adaptación de las Metodologías Activas en la Educación Universitaria en Tiempos de Pandemia

  • Inmaculada Gómez-Hurtado
  • María del Pilar García-Rodríguez
  • Inmaculada González Falcón
  • José Manuel Coronel Llamas

Revista Internacional de Educación para la Justicia Social - 21/12/2020

10.15366/riejs2020.9.3.022

Número de citas: 7 (Web of Science) 2 (Scopus)
  • CiteScore: 0,7 (2020)
  • SJR: 0,127 (2020)
  • SNIP: 0,806 (2020)

Educational Counseling and Temporary Language Adaptation Classrooms: A Study through In-Depth Interviews

  • María de la O Toscano Cruz
  • Inmaculada González Falcón
  • Inmaculada Gómez-Hurtado
  • María del Pilar García Rodríguez

Sustainability - 2/12/2020

10.3390/su122410433

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 3,251 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,473
  • Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY

Inter-cultural policies at school: Meanings, dissonances and paradoxes

  • González-Faraco J.
  • González-Falcón I.
  • Rodríguez-Izquierdo R.

Revista de Educacion - 1/1/2020

10.4438/1988-592x-re-2020-387-438

Número de citas: 5 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 1,057 (2020)
  • CiteScore: 2,1 (2020)
  • SJR: 0,643 (2020)
  • SNIP: 1,172 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,335
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Leading Inclusive Schools

  • Inmaculada Gómez Gómez-Hurtado
  • Inmaculada González-Falcón
  • María del Pilar García-Rodríguez
  • Jose Manuel Coronel-Llamas

30/06/2022

10.4018/978-1-6684-4812-0.ch010

  • ORCID

Variables didácticas y organizativas para la escuela inclusiva

Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto Inclurec - 2019

  • ORCID

Construir/reconocer diferencias en la escuela estudiando las trayectorias

Trayectoria de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen - 2018

  • ORCID

El fracaso de la escuela, la historia de vida de Andrei

Trayectoria de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen - 2018

  • ORCID

Understanding Cultural Diversity in Education: Perceptions, Opportunities and Challenges

New York: Nova Science Publishers - 2018

  • ORCID

Protective capacity of immigrant families in times of economic crisis: consequences for their children’s socio-educational inclusión

Understanding Cultural Diversity: Perceptions, Opportunities and Challenges - 2018

  • ORCID

Trayectoria de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen

Bellaterra - 2018

  • ORCID

La ciudad del Arcoíris. Una apuesta por la colaboración Universidad-Escuela en el Grado de Educación Infantil

  • Inmaculada González Falcón
  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • Katia Alvárez Díaz

Innovación docente universitaria en Educación Infantil - 2016

Número de citas:
  • ORCID

El juego en la infancia. Una experiencia innovadora en el Grado de Educación Infantil

  • Inmaculada González Falcón
  • Katia Álvarez
  • Cinta Pilar Báez

Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo - 2015

Número de citas:
  • ORCID

La ciudad también educa: proyecto de trabajo sobre educación para la ciudadanía

  • Lucía García Coronel
  • Inmaculada González Falcón

II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2014 - 2014

Número de citas:
  • ORCID

Liderazgo inclusivo: impacto del equipo docente en el sistema de atención temprana

Encontro Internacional de Formacao na Docencia - 2019

  • ORCID

La gestión de la diversidad en un centro de educación infantil y primaria limeño

Actas del III Congreso Internacional de Mejora Escolar - 2019

  • ORCID

Liderazgo inclusivo en la Escuela infantil. Análisis de un estudio de caso para la promoción de la Atención Temprana

Actas del III Congreso Internacional de Mejora Escolar - 2019

  • ORCID

Educación Infantil y Atención Temprana: relaciones y analogías

Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Investigación comprometida para la transformación social - 2019

  • ORCID

El liderazgo como herramienta de cambio y mejora. Estudio de casos múltiples en España

Actas del III Congreso Internacional de Mejora Escolar - 6/06/2019

  • ORCID

Cómo gestionan los equipos directivos la diversidad en centros de educación compensatoria: un estudio de caso

Conectando Redes: La relación entre la investigación y la práctica educativa Simposio - 2018

  • ORCID

La Gestión de la Atención Temprana en la Escuela Infantil: Claves desde la Dirección Escolar

  • Inmaculada González Falcón
  • Katia Alvárez Díaz

del II Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación - 2018

Número de citas:
  • ORCID

La Atención Temprana y su relación con la intervención educativa en la primera infancia

  • Katia Alvárez Díaz
  • Inmaculada González Falcón

Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Liderando investigación y prácticas inclusivas - 2018

Número de citas:
  • ORCID

La Escuela Infantil en el marco de la Atención Temprana: análisis de su organización escolar para la inclusión de la primera infancia

  • Katia Álvarez Díaz
  • Inmaculada González Falcón

2018

10.25145/c.educomp.2018.16.030

  • ORCID

Estudio de los diferentes entornos de aprendizaje a través de las voces de los estudiantes de educación secundaria obligatoria. Una clase, un estudio de casos múltiple

  • José Manuel Coronel Llamas
  • María José Carrasco Macías
  • Inmaculada González Falcón
  • Inmaculada Gómez Hurtado
  • María Pilar García Rodríguez

Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación. Actas del II Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación - 2018

Número de citas:
  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Second-generation youth in Italy and their path to adulthood. Who is supporting them?

  • Dusi P.
  • González-Falcón I.

Journal of Adult and Continuing Education - 1/1/2018

10.1177/1477971418810945

Número de citas:
  • Cuartil SJR: Q4
  • CiteScore: 1,2 (2020)
  • SJR: 0,319 (2020)
  • SNIP: 1,117 (2020)
  • Categorías SJR: Education (Q4)

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Última actualización de los datos: 18/03/23 4:39
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