Tabernero, Rosa Autor
Álbum y desarrollo de la dimensión emocional de los lectores análisis de respuestas de un grupo de 1º de educación primar
- Rosa Tabernero Sala
- Laura Tagüeña Segovia
Anuario de investigación en literatura infantil y juvenil - 6/11/2020
- ORCID
Análisis discursivo de las actitudes hacia la lengua minorizada de los maestros de educación infantil y primaria de la provincia de Huesca
- Iris Orosia Campos Bandrés
- Rosa María Tabernero Sala
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística - 18/12/2020
- ORCID
Exploring the opportunities for the minoritized language in the school. A quantitative research on attitudes towards Aragonese language
- Bandrés I.O.C.
- Sala R.M.T.
Onomazein - 1/3/2020
- Factor Impacto JCR: 0,419 (2020)
- CiteScore: 0,9 (2020)
- SJR: 0,244 (2020)
- SNIP: 1,102 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 0,526
- Categorías JCR: LINGUISTICS
Análisis discursivo de las actitudes hacia la lengua minorizada de los maestros de educación infantil y primaria de la provincia de huesca
- Campos Bandres, Iris Orosia
- Tabernero Sala, Rosa Maria
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística - 2020
- ORCID
- Web of Science
El libro de no ficción para prelectores. Análisis de las claves de construcción del discurso
Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 124, 73-90. - 2021
- ORCID
Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no ficción como epitexto virtual en la definición de un nuevo discurso
- Rosa Tabernero-Sala
- María-Jesús Colón-Castillo
- Marta Sampériz-Hernández
- Iris-Orosia Campos-Bandrés
Profesional de la Informacion - 29/01/2022
- Factor Impacto JCR: 4,2 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 3,1
- Categorías JCR: COMMUNICATION
- ORCID
- Web of Science
Libro álbum y enseñanza del inglés como lengua extranjera. Un estudio piloto sobre creencias docentes
- Daniel Laliena
- Rosa Tabernero
- José M. Yebra
Aula Abierta - 22/12/2022
10.17811/rifie.51.4.2022.341-348
- ORCID
- Web of Science
An Exploration of the Intervention of Individual and Contextual Variables in the Reading Motivation of Preadolescent Students
- Sala, Rosa Tabernero
- Bandres, Iris Orosia Campos
- Villanueva, Ezequiel Briz
INVESTIGACIONES SOBRE LECTURA - 12/2022
To evaluate the use of social reading networks in literary education in formal and informal contexts. Design and validation of the RESOLEC tool
- Heras L.H.
- Bermejo D.M.
- Sala R.T.
Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion - 1/5/2022
- CiteScore: 3,8 (2021)
- SJR: 0,426 (2021)
- SNIP: 0,647 (2021)
Leer para pensar. El libro ilustrado de no ficción en el desarrollo del pensamiento crítico
- Rosa Tabernero Sala
- María Jesús Colón Castillo
Revista de Educación a Distancia (RED) - 31/03/2023
- Scopus
- ORCID
Literatura. [Aragón]
1993
- ORCID
La configuración del vocabulario en el romance navarro: estudio sobre documentos reales de los siglos XIII y XIV
- Rosa Tabernero Sala
- Carmen Saralegui Platero
1995
La adquisición de la competencia literaria : una propuesta para las aulas de Infantil y Primaria
- Rosa Tabernero Sala
- José Domingo Dueñas Lorente
Intertextos : aspectos sobre la recepción del discurso artístico - 2003
- ORCID
La narrativa juvenil en los últimos veinte años: entre luces y sombras
- José Domingo Dueñas Lorente
- Rosa Tabernero Sala
Aspectos didácticos de lengua y literatura, 13 - 2004
- ORCID
Jiménez Cerezo: pintura : del 17 de diciembre de 2004 al 15 de enero de 2005, Multicaja, sala de exposiciones, Huesca
2004
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Nuevas y viejas formas de contar Rosa Tabernero Sala
2005
Nuevas y viejas formas de contar: el discurso narrativo infantil en los umbrales del siglo XXI
- Rosa Tabernero Sala
2005
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Ilustrar entre líneas: el universo de Isidro Ferrer
- Rosa Tabernero Sala
Contar en Aragón : palabra e imagen en el discurso literario infantil y juvenil - 2006
- ORCID
¿De qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?: ilustración, texto e interpretación
- Rosa Tabernero Sala
Contar en Aragón : palabra e imagen en el discurso literario infantil y juvenil - 2006
- ORCID
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Acrónimo EDU2010-16867Desde: 1 de enero de 2011Hasta: 31 de diciembre de 2013Financiado por: MECImporte de financiación: 30.855,00 EURRol: Investigador