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Miñán Espigares, Antonio Author

Perception of Teachers’ Attitudes and Training Competence of Teachers in the Field of Mathematics

  • Javier Sánchez-Mendías
  • Antonio Miñán-Espigares
  • Sonia Rodríguez-Fernández

Education Sciences - 19/01/2024

10.3390/educsci14010109

  • ORCID

Ansiedad matemática, rendimiento y formación de acceso en futuros maestros.

  • Javier Sánchez Mendías
  • Isidoro Segovia Alex
  • Antonio Miñán Espigares

PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática - 11/02/2022

10.30827/pna.v16i2.21703

  • ORCID
Open Access

Compulsory Education Teachers’ Perceptions of Resources, Extracurricular Activities and Inclusive Pedagogical Training in Spain

  • Juan José Leiva-Olivencia
  • Maria Carmen López-Berlanga
  • Antonio Miñán Espigares
  • Francisco Villegas Lirola

Sustainability - 6/05/2021

10.3390/su13095171

Cite count: 2 (Web of Science)
  • JCR Quartile: Q2 (2021)
  • JCR Impact Factor: 3.889 (2022)
  • Category normalized Impact: 0.117 (2021)
  • CiteScore: 3.9 (2020)
  • SJR: 0.612 (2020
  • SNIP: 1.242 (2020
  • JCR 5-year Impact Factor: 4.089
  • JCR Categories: ENVIRONMENTAL SCIENCES
Open Access

Anxiety and self-confidence toward mathematics in preservice primary education teachers

  • Sánchez Mendías, Javier
  • Segovia Alex, Isidoro
  • Miñán Espigares, Antonio

2020

10.25115/ejrep.v18i51.2981

Una mirada científica a las actitudes docentes hacia la diversidad cultural

  • Alejandro D. Fernández Fernández
  • Antonio Rodríguez Fuentes
  • Antonio Miñán Espigares

Revista de Educación Inclusiva - 2016

Cite count: 1 (Dialnet)
  • ORCID

Actitudes familiares ante la alteridad cultural. ¡Mi papá no quiere que me junte con él!

  • Antonio Rodríguez Fuentes
  • Alejandro D. Fernández Fernández
  • Antonio Miñán Espigares

Revista de educación de la Universidad de Granada - 2016

Cite count: 1 (Dialnet)
  • ORCID

A scientific look to teachers attitudes towards cultural diversity

  • Fernandez Fernandez, Alejandro Daniel
  • Rodriguez Fuentes, Antonio
  • Minan Espigares, Antonio

REVISTA DE EDUCACION INCLUSIVA - 11/2016

Cite count: 2 (Web of Science)

Exploración de la ansiedad hacia las matemáticas en los futuros maestros de educación primaria.

  • Isidoro Segovia Alex
  • Antonio Miñán Espigares

Profesorado - 2011

Cite count: 4 (Dialnet)
  • ORCID

Exploring anxiety toward mathematics in pre-service teachers of Elementary Education

  • Sanchez Mendias, Javier
  • Segovia Alex, Isidoro
  • Minan Espigares, Antonio

PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO - 2011

Cite count: 2 (Web of Science)

La biografía de los profesores: comparación entre el pensamiento de un profesor de E.G.B. y un profesor de E.U.M.

  • Antonio Miñán Espigares

Revista de investigación educativa, RIE - 1991

Cite count:
  • ORCID

Estrategias de liderazgo en centros inclusivos

  • María Isabel Moreno Sánchez
  • Esther Casares Fernández
  • Juan de Dios Fernández Gálvez
  • Antonio Miñán Espigares
  • Alejandro D. Fernández Fernández

Liderando investigación y prácticas inclusivas - 2018

Cite count:
  • ORCID

Justicia social, educación inclusiva y formación del profesorado

  • Antonio Miñán Espigares
  • Claudia Amanda Juárez Romero

Liderando investigación y prácticas inclusivas - 2018

Cite count:
  • ORCID

Atención y desarrollo en la primera infancia

  • Antonio Miñán Espigares

Liderando investigación y prácticas inclusivas - 2018

Cite count:
  • ORCID

Evaluación innovadora en la formación de docentes, clave para la calidad de la educación.

  • Claudia Amanda Juárez Romero
  • Antonio Miñán Espigares

La educación ante los retos de una nueva ciudadanía - 2017

Cite count:
  • ORCID

Estudio de casos sobre la diversidad cultural en centros de secundaria de Granada

  • Daniel Fernández Fernández
  • Antonio Miñán Espigares
  • Antonio Rodríguez Fuentes

2016

Cite count:
  • ORCID

Aspectos fundamentales del diseño instruccional de cursos virtuales accesibles

  • Carmen Delia Varela Báez
  • Antonio Miñán Espigares

Formación virtual inclusiva y de calidad para el siglo XXI - 2015

Cite count:
  • ORCID

Enseñar a resolver problemas de Matemáticas: Estrategias para alumnado con necesidades educativas especiales

  • Antonio Miñán Espigares

2015

Cite count:
  • ORCID

Formación virtual inclusiva y de calidad para el siglo XXI: [actas del VI Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2015)]

  • Luis Bengochea Martínez
  • Carmen Delia Varela Báez
  • Antonio Miñán Espigares

2015

Cite count:
  • ORCID

Impacto del curso de creación de materiales educativos digitales accesibles en Paraguay

  • Carmen Delia Varela Báez
  • Antonio Miñán Espigares

Actas del VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2014) - 2014

Cite count:
  • ORCID

Políticas, normativas e iniciativas sobre Accesibilidad e Inclusión en América Latina. 1ª. Parte.

  • Carmen Delia Varela Báez
  • Antonio Miñán Espigares

Actas del VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2014) - 2014

Cite count:
  • ORCID

Aprendizaje reflexivo del profesorado para la atención a la diversidad. Propuestas de mejora para España y México

  • Antonio Miñán Espigares
  • Claudia Amanda Juárez Romero
  • Armando Alcántara Santuario

2018

10.25145/c.educomp.2018.16.025

  • ORCID

La formación de docentes para la inclusión educativa. Escenarios de justifica social en España y México

  • Claudia Amanda Juárez Romero
  • Armando Alcántara Santuario
  • Antonio Miñán Espigares

2018

10.25145/c.educomp.2018.16.010

  • ORCID

This author has no patents.

Project-Oriented Learning as an Optimal Methodology for the Incorporation of the SDGs in University Teaching: A Systematic Review

  • Antonio Miñán-Espigares
  • Claudia-Amanda Juárez-Romero

1/04/2021

10.20944/preprints202104.0032.v1

  • ORCID

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Last data update: 4/13/24 8:09 AM
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