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Miñán Espigares, Antonio Autor

Perception of Teachers’ Attitudes and Training Competence of Teachers in the Field of Mathematics

  • Javier Sánchez-Mendías
  • Antonio Miñán-Espigares
  • Sonia Rodríguez-Fernández

Education Sciences - 19/01/2024

10.3390/educsci14010109

  • ORCID

Ansiedad matemática, rendimiento y formación de acceso en futuros maestros.

  • Javier Sánchez Mendías
  • Isidoro Segovia Alex
  • Antonio Miñán Espigares

PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática - 11/02/2022

10.30827/pna.v16i2.21703

  • ORCID
Open Access

Compulsory Education Teachers’ Perceptions of Resources, Extracurricular Activities and Inclusive Pedagogical Training in Spain

  • Juan José Leiva-Olivencia
  • Maria Carmen López-Berlanga
  • Antonio Miñán Espigares
  • Francisco Villegas Lirola

Sustainability - 6/05/2021

10.3390/su13095171

Número de citas: 2 (Web of Science)
  • Cuartil JCR: Q2 (2021)
  • Factor Impacto JCR: 3,889 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,117 (2021)
  • CiteScore: 3,9 (2020)
  • SJR: 0,612 (2020)
  • SNIP: 1,242 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 4,089
  • Categorías JCR: ENVIRONMENTAL SCIENCES
Open Access

Anxiety and self-confidence toward mathematics in preservice primary education teachers

  • Sánchez Mendías, Javier
  • Segovia Alex, Isidoro
  • Miñán Espigares, Antonio

2020

10.25115/ejrep.v18i51.2981

Una mirada científica a las actitudes docentes hacia la diversidad cultural

  • Alejandro D. Fernández Fernández
  • Antonio Rodríguez Fuentes
  • Antonio Miñán Espigares

Revista de Educación Inclusiva - 2016

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • ORCID

Actitudes familiares ante la alteridad cultural. ¡Mi papá no quiere que me junte con él!

  • Antonio Rodríguez Fuentes
  • Alejandro D. Fernández Fernández
  • Antonio Miñán Espigares

Revista de educación de la Universidad de Granada - 2016

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • ORCID

A scientific look to teachers attitudes towards cultural diversity

  • Fernandez Fernandez, Alejandro Daniel
  • Rodriguez Fuentes, Antonio
  • Minan Espigares, Antonio

REVISTA DE EDUCACION INCLUSIVA - 11/2016

Número de citas: 2 (Web of Science)

Exploración de la ansiedad hacia las matemáticas en los futuros maestros de educación primaria.

  • Isidoro Segovia Alex
  • Antonio Miñán Espigares

Profesorado - 2011

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • ORCID

Exploring anxiety toward mathematics in pre-service teachers of Elementary Education

  • Sanchez Mendias, Javier
  • Segovia Alex, Isidoro
  • Minan Espigares, Antonio

PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO - 2011

Número de citas: 2 (Web of Science)

La biografía de los profesores: comparación entre el pensamiento de un profesor de E.G.B. y un profesor de E.U.M.

  • Antonio Miñán Espigares

Revista de investigación educativa, RIE - 1991

Número de citas:
  • ORCID

Actitudes hacia las matemáticas de los futuros maestros de educación primaria

  • Javier Sánchez Mendías
  • Isidoro Segovia Alex
  • Antonio Miñán Espigares
  • Clemente Rodríguez Sabiote

2013

Número de citas:
  • ORCID

Influencia de la informática educativa en la percepción visomotora de las personas con síndrome de down

  • Carmen Delia Varela Báez
  • Juan Bautista Martínez Rodríguez
  • Antonio Miñán Espigares
  • Antonio Chacón Medina

2013

Número de citas:
  • ORCID

La inclusión del alumnado con síndrome de down en educación secundaria obligatoria. Estudio de caso: IES Laurel de la Reina

  • Maria Dolores Polo Cobo
  • Juan Bautista Martínez Rodríguez
  • Antonio Miñán Espigares

2012

Número de citas:
  • ORCID

Innovación docente y calidad en la creación del primer Centro de Educación Virtual de Paraguay UNA

  • Carmen Delia Varela Báez
  • Antonio Miñán Espigares

Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual - 2012

Número de citas:
  • ORCID

La educación de las personas con síndrome de Down

  • Antonio Miñán Espigares

Bases psicopedagógicas de la educación especial - 2009

Número de citas:
  • ORCID

Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estudio de casos: los niños de la calle en la Ciudad de Ceuta

  • Sergio Cepero Espinosa
  • Francisco Herrera Clavero
  • Antonio Miñán Espigares

2005

Número de citas:
  • ORCID

Estrategias de enseñanza en el aprendizaje de los/las alumnos/as con síndrome de Down

  • Antonio Miñán Espigares

Educar para la vida - 2003

Número de citas:
  • ORCID

Prácticum magisterio M-1: plan de prácticas-memoria-diario

  • Matías Bedmar Moreno
  • Antonio Castillo Megías
  • Antonio Miñán Espigares

2003

Número de citas:
  • ORCID

La autoeficacia en la composición escrita: Estrategias didácticas de apoyo a personas con síndrome de Down

  • José David Cuesta Sáez de Tejada
  • Antonio Miñán Espigares

Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio - 2001

Número de citas:
  • ORCID

Necesidades educativas especiales relacionadas con el contexto socio-cultural

  • Jesús Domingo Segovia
  • Antonio Miñán Espigares

Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales - 2001

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • ORCID

Aprendizaje reflexivo del profesorado para la atención a la diversidad. Propuestas de mejora para España y México

  • Antonio Miñán Espigares
  • Claudia Amanda Juárez Romero
  • Armando Alcántara Santuario

2018

10.25145/c.educomp.2018.16.025

  • ORCID

La formación de docentes para la inclusión educativa. Escenarios de justifica social en España y México

  • Claudia Amanda Juárez Romero
  • Armando Alcántara Santuario
  • Antonio Miñán Espigares

2018

10.25145/c.educomp.2018.16.010

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Project-Oriented Learning as an Optimal Methodology for the Incorporation of the SDGs in University Teaching: A Systematic Review

  • Antonio Miñán-Espigares
  • Claudia-Amanda Juárez-Romero

1/04/2021

10.20944/preprints202104.0032.v1

  • ORCID

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Última actualización de los datos: 13/04/24 8:09
Próxima recolección programada: 20/04/24 3:00