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Sánchez Romero, Cristina Autor

Didactic communication in virtual tutoring

  • Medina Rivilla, Antonio
  • Dominguez Garrido, Maria Concepcion
  • Sanchez Romero, Cristina

Etd Educacao Tematica Digital - 03/2011

10.20396/etd.v12imar..1201 Ver en origen

Open Access

Teacher Training in Intercultural Education: Teacher Perceptions

  • Figueredo Canosa, Victoria
  • Ortiz Jiménez, Luis
  • Sánchez Romero, Cristina
  • López Berlanga, María Carmen

EDUCATION SCIENCES - 20/03/2020

10.3390/educsci10030081

Número de citas: 14 (Web of Science)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,272 (2020)
  • CiteScore: 0,8 (2019)
  • SJR: 0,242 (2019)
  • SNIP: 0,733 (2019)

Working Methodology with Public Universities in Peru during the Pandemic-Continuity of Virtual/Online Teaching and Learning

  • Ana María Martín-Cuadrado
  • Silvia Lavandera Ponce
  • Begoña Mora Jaureguialde
  • Cristina Sánchez Romero
  • Lourdes Pérez-Sánchez

Education Sciences - 07/2021

10.3390/educsci11070351

Número de citas: 13 (Web of Science)
Open Access

Construction of Questionnaire-Scale USOTIC “Social Networks in Primary and Secondary School Students: Use and Digital Coexistence”

  • María Carmen López Berlanga
  • Luis Ortiz Jiménez
  • Cristina Sánchez Romero

Education Sciences - 23/02/2022

10.3390/educsci12030155

Número de citas: 1 (Web of Science) 1 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 3 (2022)
  • CiteScore: 2,9 (2021)
  • SJR: 0,518 (2021)
  • SNIP: 1,314 (2021)

La interacción y convivencia digital de los estudiantes en las redes sociales.

  • Cristina Sánchez Romero
  • Mª del Carmen López Berlanga

Educación Inclusiva - 12/2019

Número de citas: 8 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

FORMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LOS DISCENTES MEDIANTE UN DISEÑO INTEGRADO DE MEDIOS

  • Antonio Medina Rivilla
  • Mª. Concepción Domínguez Garrido
  • Cristina Sánchez Romero

EccoS Revista Científica - 2008

  • ORCID

FORMATION OF COMPETITIONS FROM STUDENTS THROUGH AN INTEGRATED MEANS DESIGN

  • Medina Rivilla, Antonio
  • Dominguez Garrido, Ma.
  • Sanchez Romero, Cristina

ECCOS-REVISTA CIENTIFICA - 07/2008

Perspectiva docente sobre prácticas innovadoras inclusivas. La tutoría entr iguales en el aula con alumnos con discapacidad y/o enfermedad.

  • Isabel Martínez Sánchez
  • Cristina Sánchez Romero
  • Mª del Carmen López Berlanga

Dialnet - 2017

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

The repercussion of severe mental disorder at school: early school dropout (Las repercusiones del trastorno mental grave en la escuela: abandono escolar temprano)

  • Francisco Crespo-Molero
  • Cristina Sánchez-Romero

Culture and Education - 2/01/2021

10.1080/11356405.2020.1859736

  • Factor Impacto JCR: 2,226 (2021)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,852
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Las medidas disciplinarias como predictor de comportamientos violentos en el centro escolar

  • Cristina Sánchez Romero
  • Mª del Carmen López Berlanga
  • Isabel Martínez Sánchez
  • Rosalva Ruiz Ramírez

Contextos Educativos. Revista de Educación - 24/10/2019

10.18172/con.3506

Número de citas:

21st-century skills

  • Roberto Feltrero
  • Adina Ionescu
  • Saeta Hernando
  • Cristina Sánchez

14/03/2024

10.4324/9781003387404-11

  • ORCID

Models of research in ubiquitous and mobile contexts in Higher Education

  • Sanchez Romero, Cristina

INNOVACION EDUCATIVA-MEXICO - 01/2017

Aplicación de estrategias didácticas en contextos desfavorecidos

  • Cristina Sánchez Romero

2013

Número de citas: 4 (Dialnet)
Open Access

Teacher training in the European Higher Education Area: A look at the American model

  • Starkie, E.G.
  • Romero, C.S.

Procedia - Social and Behavioral Sciences - 1/12/2011

10.1016/j.sbspro.2011.04.263

Número de citas:
  • SJR: 0,164 (2011)
  • SNIP: 0,163 (2011)
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous); Social Sciences (miscellaneous)

The practical application of a technological tool, "reslience tools" for children in context of risk and vulnerability

  • Gutiez Cuevas, Pilar
  • Sanchez Romero, Cristina
  • Lopez Guinea, Castellar
  • Laborda, JC
  • Ozdamli, F
  • Maasoglu, Y

5TH WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES - 2014

10.1016/j.sbspro.2014.01.734 Ver en origen

Número de citas: 2 (Web of Science)

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Scopus: 2

Web of Science: 5

Scopus: 2

Web of Science: 5

Última actualización de los datos: 13/04/24 6:59
Próxima recolección programada: 20/04/24 3:00