Pardo García, Rodrigo Autor
Co-creating rubrics: The effects on self-regulated learning, self-efficacy and performance of establishing assessment criteria with students
- Fraile J.
- Panadero E.
- Pardo R.
Studies in Educational Evaluation - 1/6/2017
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 1,099 (null)
- CiteScore: 4,1 (2020)
- SJR: 0,778 (2017)
- SNIP: 1,343 (2017)
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Education (Q1)
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Información de contacto
Correo electrónico: rodrigo.pardo@upm.es
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Laboratorio antropología social y cultural
Rol: Colaborador
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