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Vera Martínez, Manuel Mariano Autor

Open Access

Effects of factors of self-regulation vs. factors of external regulation of learning in self-regulated study

  • Pachón-Basallo M.
  • de la Fuente J.
  • González-Torres M.C.
  • Martínez-Vicente J.M.
  • Peralta-Sánchez F.J.
  • Vera-Martínez M.M.

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 4/8/2022

10.3389/fpsyg.2022.968733

Número de citas: 8 (Web of Science) 13 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q1 (2022)
  • Factor Impacto JCR: 3,8 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,783 (2022)
  • CiteScore: 6,3 (2024)
  • SJR: 0,891 (2022)
  • SNIP: 1,34 (2022)
  • Impacto JCR a 5 años: 4,3
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Open Access

Resilience as a <i>Buffering</i> Variable Between the Big Five Components and Factors and Symptoms of Academic Stress at University

  • de la Fuente J.
  • González-Torres M.C.
  • Artuch-Garde R.
  • Vera-Martínez M.M.
  • Martínez-Vicente J.M.
  • Peralta-S'anchez F.J.

FRONTIERS IN PSYCHIATRY - 8/7/2021

10.3389/fpsyt.2021.600240

Número de citas: 15 (Web of Science) 19 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2021)
  • Factor Impacto JCR: 5,435 (2023)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,046 (2021)
  • CiteScore: 6,2 (2024)
  • SJR: 1,279 (2021)
  • SNIP: 1,427 (2021)
  • Impacto JCR a 5 años: 5,556
  • Categorías JCR: PSYCHIATRY
Open Access

Implications of Unconnected Micro, Molecular, and Molar Level Research in Psychology: The Case of Executive Functions, Self-Regulation, and External Regulation

  • de la Fuente J.
  • González-Torres M.
  • Aznárez-Sanado M.
  • Martínez-Vicente J.
  • Peralta-Sánchez F.
  • Vera M.

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 27/8/2019

10.3389/fpsyg.2019.01919

Número de citas: 26 (Web of Science) 28 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2019)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 2,067 (2023)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,517 (2019)
  • CiteScore: 3,2 (2019)
  • SJR: 0,914 (2019)
  • SNIP: 1,2 (2019)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,722
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
Open Access

Action-Emotion Style, Learning Approach and Coping Strategies, in Undergraduate University Students

  • María Cardelle Elawar
  • Jesús de la Fuente Arias
  • José L. Salmerón
  • José Manuel Martínez Vicente
  • Manuel Mariano Vera Martínez

ANALES DE PSICOLOGIA - 1/5/2016

10.6018/analesps.32.2.197991

Número de citas: 12 (Web of Science) 16 (Scopus) 6 (Dialnet)
  • Cuartil JCR: Q3 (2016)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,871 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,529 (2016)
  • CiteScore: 2,8 (2024)
  • SJR: 0,448 (2016)
  • SNIP: 1,022 (2016)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,92
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
Open Access

Competency to Study and Learn in Stressful Contexts: Fundamentals of the <i>e-Coping</i> <i>with</i> <i>Academic Stress</i>™ Utility

  • Jesús de la Fuente Arias
  • José Manuel Martínez Vicente
  • Manuel Mariano Vera Martínez
  • Lucía Zapata Sevillano
  • Mireia López
  • Giulliana Solinas
  • Salvatore Fadda
... Ver más Contraer

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/12/2014

10.14204/ejrep.34.14034

Número de citas: 12 (Web of Science) 15 (Scopus) 5 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,335 (2014)
  • CiteScore: 1,3 (2024)
  • SJR: 0,256 (2014)
  • SNIP: 0,383 (2014)
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
Open Access

Competency to Study and Learn in Stressful Contexts: Fundamentals of the e-Coping with Academic StressTM Utility

  • Fuente Arias, Jesús de la
  • López, Mireia
  • Zapata Sevillano, Lucía
  • Martínez Vicente, José Manuel
  • Vera, Manuel Mariano
  • Salinas, Giulliana
  • Salvatore, Fadda
... Ver más Contraer

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/1/2014

10.25115/ejrep.34.14034

Número de citas: 1 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • CiteScore: 1,3 (2024)
  • SJR: 0,256 (2014)
  • SNIP: 0,383 (2014)
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)

Contributions to Education from the Psychology of Innovation and Entrepreneurship, in Today's Knowledge Society

  • Fuente Arias, Jesús de la
  • Vera, Manuel Mariano
  • Cardelle-Elawar, María

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2012

10.25115/ejrep.v10i28.1544 Ver en origen

Número de citas: 9 (Scopus)
  • CiteScore: 1,3 (2024)
  • SJR: 0,32 (2012)
  • SNIP: 0,597 (2012)

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Última actualización de los datos: 27/09/25 12:19
Próxima recolección programada: 4/10/25 3:00