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García Roca, Anastasio Autor

Open Access

Reading Practices in Affinity Spaces: Participatory Forms of Digital Culture

  • García Roca, Anastasio

27/05/2016

https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.1.979

Open Access

Reading Practices in Affinity Spaces: Participatory Forms of Digital Culture

  • Anastasio García Roca

OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH - 1/1/2016

10.18239/ocnos_2016.15.1.979

Número de citas: 24 (Web of Science) 0 (Scopus) 23 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,38 (2016)
  • CiteScore: 2,2 (2024)
  • SJR: 0,199 (2016)
  • SNIP: 0,998 (2016)
Open Access

Reading practices in affinity spaces: Participatory forms of digital culture

  • García-Roca A.

Ocnos - 1/1/2016

10.18239/ocnos-2016.15.1.979

Número de citas: 18 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q1
  • CiteScore: 2,2 (2024)
  • SJR: 0,199 (2016)
  • SNIP: 0,998 (2016)
  • Categorías SJR: Literature and Literary Theory (Q1); Education (Q3); Social Psychology (Q4)

La educación literaria en la era digital: cultura participativa y espacios de afinidad

  • Anastasio García Roca

Aprenentatges plurilingües i literaris: nous enfocaments didàctics - 2016

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

La formación lectora y los fanfictions: análisis de los procesos de cooperación y recepción textuales

  • Anastasio García Roca

Aprenentatges plurilingües i literaris: nous enfocaments didàctics - 2016

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

Lectura y escritura creativa en soporte digital

NeXus: Revista de Transferencia de Resultados de Investigación - 2017

  • ORCID
Open Access

Fanfictions as collaborative writing: Models of beta readers

  • Anastasio García Roca

PROFESIONAL DE LA INFORMACION - 1/07/2019

10.3145/epi.2019.jul.04

Número de citas: 8 (Web of Science) 8 (Scopus) 8 (Dialnet)
  • Factor Impacto JCR: 1,58 (2023)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,192 (2019)
  • CiteScore: 5 (2024)
  • SJR: 0,48 (2019)
  • SNIP: 1,085 (2019)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,42
  • Categorías JCR: INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
Open Access

Juvenile Literary Hypertextual <i>Fanfiction</i>: evolution, analysis and educational possibilities

  • Garcia-Roca, Anastasio
  • Manuel de Amo, Jose

PSYCHOLOGY SOCIETY & EDUCATION - 19/07/2019

10.25115/psye.v11i2.2187

Número de citas: 6 (Web of Science) 3 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,186 (2019)
  • CiteScore: 2 (2024)
  • SJR: 0,172 (2019)
  • SNIP: 0,45 (2019)
  • Categorías SJR: Sociology and Political Science (Q3); Clinical Psychology (Q4); Education (Q4); Social Psychology (Q4)
Open Access

Young writers on the web: an exploratory study on <i>Wattpad</i> profiles

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Anastasio García Roca

OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH - 1/1/2019

10.18239/ocnos_2019.18.3.1968

Número de citas: 11 (Web of Science) 16 (Scopus) 11 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,582 (2019)
  • CiteScore: 2,2 (2024)
  • SJR: 0,415 (2019)
  • SNIP: 1,207 (2019)

The reception of Transmedia Narrative Analysis of the model reader

  • de Amo Sanchez-Fortun, Jose M.
  • Garcia-Roca, Anastasio
  • Escandell, D
  • Rovira-Collado, J

CURRENT PERSPECTIVES ON LITERARY READING - 2019

10.1075/ivitra.22.01dea

Número de citas: 0 (Web of Science)

Creative writing of disinformation narratives: Teaching innovation using artificial intelligence Capítulo de libro

  • Anastasio García Roca
  • Ana Manzano León
  • José M. Rodríguez Ferrer
  • Rubén Camacho Sánchez

New Perspectives in Teaching and Learning with Icts in Global Higher Education Systems - 12/9/2023

10.4018/978-1-6684-8861-4.ch013

Número de citas: 0 (Scopus)

Game-based learning to teach executive functions: A pilot study in higher education Capítulo de libro

  • José M. Rodríguez-Ferrer
  • Rubén Camacho Sánchez
  • Anastasio García-Roca
  • Ana Manzano León

New Perspectives in Teaching and Learning with Icts in Global Higher Education Systems - 12/9/2023

10.4018/978-1-6684-8861-4.ch014

Número de citas: 0 (Scopus)

Discutir sentidos en escenarios formales de aprendizaje: el club de lectura de la Universidad de Almería Capítulo de libro

  • Raquel Fernández Cobo
  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Anastasio García Roca

La educación lectora: ciencia para la sociedad - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Clubes de lectura en entornos virtuales: dinámicas y procesos implicados Capítulo de libro

  • Anastasio García Roca
  • Juana Celia Domínguez Oller
  • Carmen Pérez García

La educación lectora: ciencia para la sociedad - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Videojuegos y gamificación en el aula de pedagogía terapéutica para elfomento de la lectoescritura Capítulo de libro

  • Ana Manzano León
  • Anastasio García Roca

Cercanía en la distancia e intercambio virtual - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Retos y oportunidades de las prácticas letradas vernáculas digitales para el desarrollo de la multialfabetización Capítulo de libro

  • Kevin Baldrich

Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet
Open Access

Prácticas letradas digitales en la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua extranjera Libro

  • Moreira da Silva, Girlene
  • Pérez García, Carmen
  • Domínguez Oller, Juana Celia
  • Baldrich Rodríguez, Kevin
  • Amo Sánchez-Fortún, José Manuel de
  • García Roca, Anastasio
  • Pinheiro dos Santos, Matheus
  • Melo dos Santos, Ewinia Rayane
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3/03/2025

http://hdl.handle.net/10835/18588

Open Access

Prácticas lectoras y escritoras en espacios de afinidad: nuevas claves para la educación literaria

  • García Roca, Anastasio

2021

Número de citas: 0 (Dialnet)

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Última actualización de los datos: 11/10/25 8:50
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